《思泉語文課本 三年級上冊》 書評
一、有關(guān)唐詩。
暑假斷斷續(xù)續(xù)地讓孩子背誦唐詩。背誦不成問題，但就是逃避書寫??！ 二三十年前，我讀高中那會兒，老師?????讓我們背誦了很多古詩句（只背誦有名的句子），但對整首詩的理解是片面而不成體系！ 所以，想讓孩子不走老路、彎路。想讓孩子先對詩有一個整體的印象；然后，再去給他講詩人的一生歷程、詩歌創(chuàng)作的背景。摒棄簡單粗暴的死記硬背。 二、有關(guān)閱讀。 目前，孩子還是傾向于國內(nèi)的故事。個人覺得這是閱讀習慣的問題。但很同意封底“淵博，自信一生”。所以，逐漸要過渡到古埃及、古希臘... 一、有關(guān)唐詩。 暑假斷斷續(xù)續(xù)地讓孩子背誦唐詩。背誦不成問題，但就是逃避書寫??！ 二三十年前，我讀高中那會兒，老師?????讓我們背誦了很多古詩句（只背誦有名的句子），但對整首詩的理解是片面而不成體系！ 所以，想讓孩子不走老路、彎路。想讓孩子先對詩有一個整體的印象；然后，再去給他講詩人的一生歷程、詩歌創(chuàng)作的背景。摒棄簡單粗暴的死記硬背。 二、有關(guān)閱讀。 目前，孩子還是傾向于國內(nèi)的故事。個人覺得這是閱讀習慣的問題。但很同意封底“淵博，自信一生”。所以，逐漸要過渡到古埃及、古希臘神話等。 三、寫作??片段作文 特別喜歡這個部分。尤其是四季變化。這部分和孩子正在學習的看圖寫話理念一致，文章也更好些！ (展開) 
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作者:竇昕 編
出版社:華東師范大學出版社
出版時間:2012-12
頁數(shù):128
字數(shù):144000
開本:16
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787561797853
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