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我們1班的作文課

作者: 王悅微編

出版社:中信出版集團(tuán)

出版時(shí)間:2019-07

頁(yè)數(shù):478

字?jǐn)?shù):300000

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787521704389

1027家庭擁有

12條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

377個(gè)孩子，閱讀打卡1043次

人均閱讀2.7次 , 最多111次

自主閱讀(50%) 泛讀(36%) 親子閱讀(8%)

閱讀年齡分布

8-9歲

28.8%

9-10歲

26.2%

10-11歲

19.5%

7-8歲

10.7%

11-12歲

7.9%

男孩女孩閱讀比例

男孩 45%

女孩 55%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

我們?yōu)槭裁磳懽鳎?好的文章是什么樣子的？怎樣從平凡的生活中挖掘到有趣的素材？家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子寫好文章？ …… 微博百萬(wàn)粉絲博主、知名小學(xué)語(yǔ)文老師王悅微開寫作課啦?。?！她愛孩子、愛寫作，希望把這支給她帶來(lái)快樂(lè)的筆送給所有同樣想寫好作文的孩子們。《我們1班的作文課》收錄了王悅微老師班里43個(gè)孩子在3年的時(shí)間里所寫的133篇優(yōu)秀范文。其中有的作文曾被王老師轉(zhuǎn)發(fā)到自己的微博上，閱讀量上億，點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)無(wú)數(shù)，百余家媒體報(bào)道。本書分為上、下兩冊(cè)，每?jī)?cè)按主題和體裁分為很多專題，涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有文學(xué)體裁。書中既有對(duì)每個(gè)專題的具體寫作指導(dǎo)，也有對(duì)每篇文章的總體評(píng)價(jià)以及精彩的細(xì)節(jié)點(diǎn)評(píng)。本書是一套引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作、提高寫作技能不可錯(cuò)過(guò)的優(yōu)秀作品，既可以教給孩子具體的寫作技巧與方法，也為孩子展示了寫作的真諦——不是毫無(wú)感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對(duì)自己、對(duì)生活的真摯表達(dá)。與此同時(shí)，本書還為家長(zhǎng)和老師們提供了如何指導(dǎo)孩子寫作的優(yōu)秀范例和指導(dǎo)：要想提高孩子的寫作能力，就應(yīng)該充分相信孩子，對(duì)他們的能力要有希望、有期待、有耐心。一起來(lái)看看孩子們筆下的美麗時(shí)刻吧！相信從王老師和孩子們字里行間的趣味里，你也能收獲寫作的真諦！

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所屬書單

計(jì)劃讀的書

中信兒童

我讀過(guò)的書

2020中文閱讀

2019年1月看中文書。2019年看中英文共計(jì)295本。

中文

歷史閱讀

2021.11

語(yǔ)文

閱讀筆記(查看全部 9 條)

暑假第六天，早晨下雨羽毛球課休息一天補(bǔ)補(bǔ)覺，古箏課1小時(shí)半已經(jīng)到中午了。午飯后就是閱讀時(shí)光，叫了半天才去午睡，午睡起來(lái)先337朗讀提提精神，然后做了會(huì)兒計(jì)算和幾何，下午補(bǔ)上聲樂(lè)課1小時(shí)最后2節(jié)了，后面不學(xué)了，我在圖書館看書等她下課。5點(diǎn)回家下學(xué)期的語(yǔ)文課本到了，娃自己讀了第一單元課文，老師讓家長(zhǎng)聽寫字詞。我做晚飯的功夫，自己學(xué)習(xí)音基三級(jí)課程，預(yù)想每天最多學(xué)2課就行了，娃說(shuō)她學(xué)了4課，晚飯后散步講了講今天所學(xué)知識(shí)記的不錯(cuò)。時(shí)間太緊，安排的不合理的再調(diào)整調(diào)整。

Alice202004

12歲

2023-07-04

--讀了8次

給她讀了幾篇寫小動(dòng)物的學(xué)學(xué)別人怎么寫哎感覺越大越讓人上火啊小時(shí)候還算天使寶寶這天使寶寶也會(huì)變的？小時(shí)候覺得她邏輯好數(shù)學(xué)成績(jī)一定好現(xiàn)在就是數(shù)學(xué)錯(cuò)的最多這小時(shí)候的判斷完全不靠譜啊

用戶名可以換么

11歲

2022-11-02

--讀了2次

昨天讀了一篇《我的爸爸》，我問(wèn)他你的爸爸有什么特點(diǎn)？他答:愛學(xué)習(xí)。那以后了，你也寫寫。昨天抄了一篇作文，檢查一下，我發(fā)現(xiàn)好多錯(cuò)字，丟的，尤其“找”老師給標(biāo)注過(guò)，這次又錯(cuò)了，我要讓他寫10遍，目的兩個(gè)字:記住。