中班娃的數(shù)學逆襲記
由于之前一直猶豫是攻民辦還是搞學區(qū)房，在下定決心之前要做好兩手準備，（現(xiàn)在已落地的民辦搖號政策基本上也是幫我們決策了，應(yīng)該不會再冒險走民辦路線），所以從小班下學期開始決定不再放養(yǎng)娃了，開啟日日數(shù)學模式。
2019年1月：10個數(shù)字的書寫都不是很流暢，連8也不會寫，所以人工出題一般都避免要出到答案會涉及8的算式。
2020年1月：三位數(shù)甚至四位數(shù)五位數(shù)流暢加減法，乘法口訣流暢背誦，簡單的整乘整除運算。
那么這一年我們都做了什么呢？
1. 每日手工出題10道 （奶奶是已退休的初中數(shù)學老師，所以數(shù)學方面全部都交給她打理。她每天會按照Amber的實際水平定制10道題，難度稍稍高于平時在做的數(shù)學練習冊，還會總結(jié)她經(jīng)常犯的差錯放在這10道題里反復(fù)試煉。上學期間，奶奶周日出好下周要用的5天的題我們帶回自己家，每日拿一份出來做就可以了，周末一般回奶奶家，奶奶就現(xiàn)場出題，做完批改及時反饋。）
2. 純計算練習冊（純計算的練習冊做了不少，歸根結(jié)底需要堅持還有循序漸進。所有練習冊中，最能夠滿足我們需求的就是日本的公文數(shù)學，一年多一點的時間完成了3A、2A、A、B總計800+張1600+頁的練習。從+1，+2，+3到5以內(nèi)加減，10以內(nèi)加減，20以內(nèi)不進位加減，20以內(nèi)進位加減，再到100以內(nèi)加減，基本上純計算練習冊都是按照這個進度在走，一個階段穩(wěn)定了再進行到下一個階段）
3. 培養(yǎng)數(shù)的概念的實體游戲（其實小班的小朋友數(shù)的概念是很薄弱的，就是他是搞不清楚6對應(yīng)的是，所以要讓他將抽象的6和實體的6聯(lián)系在一起，就需要一些實體操作的玩具，讓他有東西增增減減對應(yīng)數(shù)字增增減減的概念，培養(yǎng)數(shù)的概念的游戲其實非常簡單，不需要太多花里胡哨的玩具，家里現(xiàn)成的吃的糖果啦水果啦都可以，吃個就可以上節(jié)10以內(nèi)加減法的數(shù)學課了。還有最好的游戲就是數(shù)數(shù)接龍，對小孩子來說準確地從1數(shù)到100也不是件太容易的事情，日本的公文kumon有套數(shù)字盤，我們擺過一陣，感覺可以從實體角度培養(yǎng)孩子100以內(nèi)的數(shù)字概念）
4. 數(shù)學游戲書（這類書買了好多好多，日本的多湖輝、奇跡幼兒數(shù)學、階梯數(shù)學、高斯數(shù)學、何秋光、百花、迪士尼學而樂、邏輯狗等等，這類書基本都是秉承了一個邏輯，玩中學，有情節(jié)，畫面豐富，但是其實玩玩就好了，我買了太多，很多娃還沒做就嫌太簡單了就浪費了）
5. 數(shù)學游戲app（不用太多，擇一精華足矣，我比較推崇的是Todo Math，出去旅游度假的時候難免會給娃玩玩手機iPad，玩數(shù)學游戲app是個不錯的選擇，好像需要付費，買太久忘記了）
以上這些在實際操作階段還需要保證幾個原則：每天定時定量（每天20-30分鐘，一開始還需要再減量，慢慢加上去），保證娃的心情愉悅，給予成就感，最后堅持堅持再堅持。
寒假在家這段時間，除了鞏固已有的計算能力，又有點突飛猛進，算是強化訓練了一番，這個強化過程可以另外寫篇文章下次說了。
2015
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