Yearling

2016

發(fā)布于 2018-04-03 · 圖片9

經(jīng)典閱讀

這本是金邊本，畫風(fēng)比較復(fù)古，色調(diào)偏暗。
封面的葉子有亮亮的效果。
原諒我大晚上拍的渣圖。

【書摘】：
“反正，這是樣好東西。它讓種子發(fā)芽、讓太陽(yáng)放出光芒，把你變成如此健康的好小伙。只有可憐的人類才覺得名字是多么大不了的事。其實(shí)，那個(gè)巨大的好東西無(wú)時(shí)不在操心，不在保佑著你們。它不停地創(chuàng)造著萬(wàn)千世界——像我們這樣的世界。永遠(yuǎn)不要停止對(duì)它的信仰。要知道，不管怎么稱呼，它都已經(jīng)充滿整個(gè)世界，無(wú)處不在?！?
這便是書里的魔法，是大自然讓萬(wàn)事萬(wàn)物欣欣向榮的力量！

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《Gulliver's Travels》經(jīng)典黑貓名著的階梯閱讀版本，故事中格列佛周游了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、馬國(guó)四國(guó)，發(fā)生了很多奇遇，情節(jié)非常的緊湊。孩子閱讀時(shí)，或許尚不能體會(huì)到作者抨擊制度、諷刺現(xiàn)狀之類的深?yuàn)W含義，但卻不影響他感受到格列夫溫和善良、機(jī)智果敢的人格魅力，目前當(dāng)成歷險(xiǎn)類小說(shuō)看看也不錯(cuò)。每個(gè)章節(jié)后還配有練習(xí)，適合高年級(jí)。第一次閱讀為了保持興趣，可以先忽略。

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卡米330

14歲

想法

孩子已經(jīng)讀小學(xué)高年級(jí)的花友，小升初，你的方向和計(jì)劃明確嗎？

看了劉老師的一段話，真是更心慌了......
語(yǔ)文是弱項(xiàng)，字詞句段篇，樣樣有很多很多漏洞，經(jīng)典閱讀也一直沒啟動(dòng)；數(shù)學(xué)沒有奧，口算出錯(cuò)，拒絕刷題；英語(yǔ)混個(gè)臉熟，沒有掌握的單詞量，但是花了很多時(shí)間……
還有一年小升初，雖然等著直升，基礎(chǔ)不牢靠，怕是初中壓力更大……

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胖臉臉?gòu)寢?/a>

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以前我讀書常常給自己用一句話總結(jié):左耳朵進(jìn)右耳朵出，聽過(guò)就忘了，基本沒啥效果。今年想好好對(duì)待讀書是發(fā)現(xiàn)自己有心里上的自卑感，我在別人面前說(shuō)話會(huì)感到很緊張，很不自信，我想改變這個(gè)。
于是我開始看朋友推薦的《社會(huì)心理學(xué)》，這本書說(shuō)實(shí)話很有用，但是很多專業(yè)名詞，我每次讀一章，要用2個(gè)小時(shí)，寫總結(jié)也要兩個(gè)小時(shí)，可是最后留在腦子里的還是不多，更不用說(shuō)用了。此時(shí)此刻我很清晰的意識(shí)到我讀書方法有問(wèn)題了。偶然間...

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Fiona瞿

2歲

11歲

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有哪些中國(guó)的注音版橋梁書推薦？

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彩虹橋經(jīng)典閱讀分級(jí)彩虹橋經(jīng)典階梯閱讀·起步系列
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讓孩子一看上就移不開眼的書這兩天孩子一放學(xué)到家就鉆進(jìn)飄窗小桌，靜悄悄的。
以為是干嘛，原來(lái)發(fā)現(xiàn)了大衛(wèi)的少年幽默小說(shuō)。
猜猜她第一眼選了啥？
首先相中了《魔鬼牙醫(yī)》[偷笑R]
然后便一發(fā)不可收拾地看了起來(lái)，頭天沒看完，今天接著看。
那專注的小眼神不忍打擾！
那專注的小眼神即便去打擾也視若不見，就連用美味的水果都不能讓她轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，張大嘴“啊”[笑哭R]
好吧，專心看吧！不過(guò)，可不能不吃飯呀！晚飯一過(guò)，立馬又進(jìn)去了。
接著看，看來(lái)今晚不看完是不罷休的了。

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Yearling

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安野光雅插圖珍藏本: 長(zhǎng)腿叔叔

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我覺得，小時(shí)候看的漫畫《小甜甜》，故事原型就是《長(zhǎng)腿叔叔》??！

故事是傳統(tǒng)孤女設(shè)定，但和安妮一樣，看得出主角是個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、自尊自愛的女孩。書信體，描寫不如安妮那本多，但讀起來(lái)會(huì)輕松一些。

我的“紙質(zhì)書之光”系列總算又多了一本啦(σ≧?≦)σ（要找從內(nèi)好到外的書，真不容易。）

請(qǐng)教了一下小伙伴：內(nèi)文紙90g東方雅韻，帶適量涂層（手感真不錯(cuò)）。小藏書票120g橫川和紙，摸起來(lái)有點(diǎn)小毛邊。書簽帶、環(huán)襯和堵頭布選了粉色，但不是那種看著會(huì)膩的粉。編輯加雞腿，真是用心了。

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檬檬仰望星空

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想法

從不愛讀書到愛上閱讀，哪本書是娃的分水嶺？

因?yàn)轲B(yǎng)老大時(shí)沒有意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。老二這里稍微注意了一下，從小帶著看繪本，疫情在家居家隔離期間給她讀書，突然覺得西游記那光怪陸離的世界是我們所不了解的世界，總是叨叨不要停下來(lái)，繼續(xù)讀，我是天天口干舌燥啊。后來(lái)陸續(xù)又讀了二遍，算是打開閱讀新世界，她就愛上了閱讀，現(xiàn)在經(jīng)常放學(xué)回家來(lái)在那邊看邊吃吃的笑。
算是入門了吧。
我家這本是很多年前的版本，帶拼音，幼升小過(guò)度非常合適。西游記/兒童成長(zhǎng)經(jīng)典閱讀寶庫(kù)

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書評(píng)

小淘氣尼古拉的故事

[法]勒內(nèi)·戈西尼文; [法]讓—雅克·桑貝圖; 戴捷譯 / 中國(guó)少年兒童出版社

這套書在上世紀(jì)六十年代經(jīng)法國(guó)著名作家勒內(nèi)·戈西尼和世界著名漫畫家讓-雅克·桑貝聯(lián)袂推出后，一炮打響，紅遍法國(guó)，繼而成為世界兒童幽默故事的經(jīng)典?！缎√詺饽峁爬墓适拢ǖ洳匕妫芬缘谝蝗朔Q“我”的方式，講述了小學(xué)生尼古拉和他的伙伴們校內(nèi)校外的生活、家里家外的故事。在書中，小尼古拉和他的伙伴們，與形形色色的大人們展開了淘氣的“角逐”：老師、督學(xué)、學(xué)監(jiān)、校長(zhǎng)、部長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)“權(quán)威”出現(xiàn)在孩子們面前，似乎有一千個(gè)應(yīng)該變得規(guī)規(guī)矩矩的理由，但孩子們還是把一切“嚴(yán)肅”的場(chǎng)面變成了好玩的“游戲...

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Zed＆Zelda

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要不要給孩子用Kindle類閱讀器

會(huì)給孩子用電子閱讀器么？之前的Kindle一直我在用，娃只是跟咱坐火車的時(shí)候，我拿著給讀，然而有次坐車給娃讀書的時(shí)候按急了，那臺(tái)跟了我很久機(jī)器就變磚了……我就想著再等等活動(dòng)的時(shí)候入，等著等著……又封城了……眼看娃終于可以擺脫文盲刷初章了，raz暫時(shí)又不好入，干脆一咬牙只要能發(fā)貨我就入~

疫區(qū)等了10天，kindle才到手，raz都用kindle來(lái)刷，也不用等別人團(tuán)購(gòu)了，又不占空間，娃白天場(chǎng)，我午夜場(chǎng)，使用頻率出奇的高ヽ(??ω?? )ゝ

現(xiàn)在娃幾乎每天一本初章用kindle看，腦子里有畫面感，一...

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6歲

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你會(huì)讓孩子背《弟子規(guī)》么，老師讓背該怎么做？

面對(duì)《弟子規(guī)》背誦要求，家長(zhǎng)如何理性應(yīng)對(duì)
《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典，在現(xiàn)代教育語(yǔ)境下面臨爭(zhēng)議。當(dāng)老師要求孩子背誦，家長(zhǎng)因內(nèi)容存在與現(xiàn)代教育理念相悖的“愚孝”等爭(zhēng)議點(diǎn)而糾結(jié)時(shí)，不妨從以下角度理性應(yīng)對(duì)。

一、理解《弟子規(guī)》的雙面性

《弟子規(guī)》誕生于古代社會(huì)，其內(nèi)容既承載著尊老愛幼、謙遜有禮等傳統(tǒng)美德，像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶” ，傳遞出對(duì)長(zhǎng)輩的敬重，這些是傳統(tǒng)文化的精華，值得孩子汲取。但受時(shí)代局限，也有“喪三年，常悲咽；居處變，酒肉絕”這類過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式、不符合現(xiàn)代生活的內(nèi)容，存在“愚孝”等爭(zhēng)議，家長(zhǎng)...