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康康愛(ài)閱讀
2020
發(fā)布于 2025-05-29 
換同級(jí)其他的書(shū)，比如牛津樹(shù)，培生，朗文等，趣味性起來(lái)了，才有興趣。
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8歲
想法
不感興趣就換書(shū)吧 沒(méi)有那套分級(jí)是必須刷的，分級(jí)那么多，不感興趣可以換一套。再不行還可以換繪本或動(dòng)畫(huà)片，先培養(yǎng)興趣再說(shuō)。這么小的孩子，沒(méi)有興趣是很難堅(jiān)持下去的。
我們初期啟蒙用了估計(jì)有十套分級(jí)，市面上熱門(mén)的分級(jí)讀物基本上都試了，加上無(wú)數(shù)的原版繪本和動(dòng)畫(huà)片，主要任務(wù)就是培養(yǎng)興趣，同時(shí)摸索孩子的興趣點(diǎn)，方便后期選擇合適的分級(jí)讀物。
所以說(shuō)，對(duì)raz沒(méi)興趣也不要緊，總會(huì)有合適的感興趣的讀物的，就是要花時(shí)間精力找一找。
6 5 2
11歲
想法
才幼兒園中班，不要著急搞閱讀。英語(yǔ)先聽(tīng)力拉起來(lái)，有趣的故事才能培養(yǎng)興趣！如果在啟蒙初期就設(shè)置各種各樣的難度障礙，這是沒(méi)苦硬吃。英語(yǔ)是語(yǔ)言，本可以無(wú)痛上升，不要設(shè)置障礙磨滅掉娃的學(xué)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。RAZ太枯燥了，低齡娃沒(méi)幾個(gè)會(huì)喜歡的。幼兒園拉聽(tīng)力，一二年級(jí)開(kāi)始Raz閱讀也不晚呀。我家娃四年級(jí)才開(kāi)始閱讀，一點(diǎn)也沒(méi)耽誤閱讀的進(jìn)階。
5歲
6歲
想法
換書(shū)，可以讀的書(shū)可多著呢，我家在讀RAZC興趣也一般，我就翻出來(lái)了攀登英語(yǔ)4、悠游3、牛津樹(shù)5，目前最喜歡攀登英語(yǔ)的，然后razc就玩?zhèn)€出其不備，讀的開(kāi)心了加進(jìn)去一本。反正我是保證興趣第一位~~~~~#RAZ#
5歲
11歲
想法
讀卡住了，應(yīng)該是聽(tīng)力不足。
小娃應(yīng)聽(tīng)力先行，讀之前，兒歌、動(dòng)畫(huà)、繪本、分級(jí)等都廣泛接觸，積累大量聽(tīng)力詞匯后，引入閱讀會(huì)比較順利。
如果在B就卡了，說(shuō)明可能1000詞聽(tīng)力詞匯都不到，應(yīng)放緩或放棄讀，繼續(xù)大火功聽(tīng)力。能聽(tīng)懂h級(jí)別，牛津樹(shù)等故事，再回頭讀，讀也可以選孩子感興趣的海尼曼gk、牛津樹(shù)等故事類(lèi)。
換她感興趣的繼續(xù) 才幼兒園，那么大點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)，思維，興趣都不在raz上。很多家長(zhǎng)執(zhí)著于刷raz，比誰(shuí)刷的快，比誰(shuí)刷的時(shí)候年紀(jì)小，我覺(jué)得本末倒置了。完全沒(méi)必要的嘛。幼兒園的年紀(jì)，正是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，歌曲的著迷時(shí)期，完全能找到很多替代資源繼續(xù)熏陶英語(yǔ)。sss，佩奇，bigmuzzy，之類(lèi)的。raz我覺(jué)得更適合有點(diǎn)基礎(chǔ)的大娃來(lái)刷。不會(huì)枯燥，不會(huì)不理解。像我家娃，10歲半高齡開(kāi)始刷raz，有點(diǎn)基礎(chǔ)，從AA級(jí)別刷起來(lái)，認(rèn)知，興趣剛剛好，我給她定的每天4本，她完成的毫無(wú)負(fù)擔(dān)。raz里面的圖片，她經(jīng)常覺(jué)得好看有...
8歲
想法
放緩節(jié)奏 如果抗拒就放緩，我們現(xiàn)在讀到了K級(jí)別，不感興趣的類(lèi)型也是不想讀。
就不再執(zhí)行每天一讀的計(jì)劃了，改為一周3—4次閱讀，并且返回之前的級(jí)別讀未完成的（剩下的也是不感興趣的，但相對(duì)目前級(jí)別簡(jiǎn)單，所以不會(huì)那么抗拒）。
小齡娃還是從興趣入手吧，可以嘗試下牛津樹(shù)，或者做知識(shí)拓展。英語(yǔ)普娃如何學(xué)RAZ-基礎(chǔ)薄弱如何破
5歲
5歲
想法
閱讀卡住了，要考慮是聽(tīng)力沒(méi)拉夠還是興趣不夠。
以我家為例，我家是聽(tīng)力拉到橋梁書(shū)級(jí)別加入的RAZ閱讀，差不多也是到讀C級(jí)別的時(shí)候抵觸了，然后我就換了海尼曼G1給她讀，結(jié)果表明是不喜歡偏科普的RAZ（我覺(jué)得小齡很正常）。海尼曼G1讀完了A-D級(jí)別的書(shū)，又加了RAZ進(jìn)來(lái)，這次我長(zhǎng)了心眼，CD級(jí)別是和海尼曼CDEF交叉讀的，還加了些別的小分級(jí)。到現(xiàn)在已經(jīng)很順利地進(jìn)階到自主閱讀胖龍藍(lán)藍(lán)了。
9歲
9歲
想法
孩子RAZ讀到B級(jí)不愿讀，可能是難了或者沒(méi)興趣?？梢酝纥c(diǎn)游戲，像角色扮演、打卡集貼紙換小獎(jiǎng)勵(lì)；出門(mén)時(shí)帶孩子找書(shū)里的東西，一起畫(huà)迷你小繪本；還能讓孩子給動(dòng)畫(huà)配音，把句子編成兒歌唱。另外，每天少讀點(diǎn)，別給壓力；家長(zhǎng)讀錯(cuò)讓孩子糾正，多鼓勵(lì)他，這樣慢慢就能找回興趣啦！
5歲
想法
我們中班 只看聽(tīng)，還不能自己讀??也是抵觸階段，并不愛(ài)，完成任務(wù)式。為啥很多小朋友自己能讀了??
7歲
17歲
想法
低級(jí)別不建議去刷RAZ巨大的量，而且很枯燥。最開(kāi)始的500詞匯量用兒歌和繪本去積累。
康康愛(ài)閱讀
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2020