我們家也有這個(gè)困擾,目前做一些嘗試,說(shuō)出來(lái)供參考:
1、對(duì)于讀世界歷史的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。一是拓寬孩子的眼界,畢竟他們這一代還是要有開(kāi)放的視野;二是現(xiàn)在閱讀的很多國(guó)外文學(xué)中有一些歷史背景,在了解歷史背景的前提下更容易理解書(shū)中的故事。
2、目前的嘗試。四年級(jí)開(kāi)始, 開(kāi)始向娃推薦陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的世界歷史》,孩子自主閱讀的興趣很小,現(xiàn)在主要當(dāng)睡前故事親子閱讀了。有時(shí)候會(huì)聽(tīng)喜馬拉雅上的同類(lèi)書(shū)籍。現(xiàn)在斷斷續(xù)續(xù)半年時(shí)間,貌似有些興趣了,靜待花開(kāi)吧。
3、各國(guó)《尋寶記》系列。這里面有一些歷史故事,雖不成體系,但這套書(shū)娃喜歡,希望能為世界歷史的學(xué)習(xí)增加一些動(dòng)力。
4、Magic Tree House中有很多涉及歷史的問(wèn)題,比如提到亞歷山大、法老、印度莫臥兒王朝等,在涉及相關(guān)問(wèn)題時(shí)會(huì)適當(dāng)加一點(diǎn)相關(guān)歷史內(nèi)容。
總之,斷斷續(xù)續(xù),零零散散,不成體系。任重道遠(yuǎn)。。。
寫(xiě)給兒童的世界歷史 全16冊(cè)