身為父母，我曾一度認(rèn)為家長(zhǎng)比孩子有更高瞻遠(yuǎn)矚的目光，很多事情可以以父母之名，要求孩子去怎么做。隨著為人母日子漸漸累積，我漸漸頓悟，我與孩子，并不是一種管理與被管理的關(guān)系，也不是一種居高臨下的俯視關(guān)系，而是一種“共贏”關(guān)系。


在讀了《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》一書(shū)后，這種感觸尤為強(qiáng)烈。


這本書(shū)是三位美國(guó)教育專家寫(xiě)給天下父母的心靈成長(zhǎng)課，他們分別是：塞西·高夫、戴維·托馬斯、梅麗莎·切瓦特桑。每一篇文章，都讓你感覺(jué)有一位溫和的心理學(xué)家在與你娓娓道來(lái)，猶如鄰家來(lái)串門(mén)的友人，與你嘮起身邊的家長(zhǎng)里短。


書(shū)中認(rèn)為，我們教育孩子，往往不因?yàn)閻?ài)，而是出于害怕。很多父母傾盡全力地指導(dǎo)子女、教授他們技能、糾正他們的錯(cuò)誤，害怕他們走得偏，走得錯(cuò)，甚至總是想把錯(cuò)誤消滅在萌芽?jī)?nèi)。


自打有了女兒，家中育兒書(shū)籍也漸漸多起來(lái)，關(guān)于教育孩子的書(shū)籍也陸續(xù)收納手中，但是，很多書(shū)籍往往是路邊套路，隔靴搔癢，翻看一下就在書(shū)架上蒙了塵，但這本書(shū)卻讓我們一家三口爭(zhēng)相閱讀，10歲的女兒也看得津津有味。


一本書(shū)，往往是因?yàn)樾挠杏|動(dòng)才愿意讀下去，往往是因?yàn)橛泄缠Q才愿意反復(fù)讀。掩書(shū)思忖，很多記憶都如潮水般涌來(lái)，直至涌濕自己的雙眼。

對(duì)不起孩子，我不該把我的意志強(qiáng)加給你

曾有文章形容陪孩子長(zhǎng)大要像“陪一只蝸牛去散步”那樣，有耐心，而不是急于求成。書(shū)中第4章，塞西提到“有耐心的人生往往更幸?！?，提到很多父母嫌棄孩子慢的例子，一下子映射了我的回憶。


女兒在幼兒園時(shí)，曾有一次家長(zhǎng)進(jìn)園觀摩活動(dòng)，孩子們表演算術(shù)的游戲，手里有一個(gè)擺棋子的算術(shù)工具，老師出題后，孩子們迅速在棋盤(pán)上擺出，誰(shuí)做完了誰(shuí)就拍手告訴老師。


每一次，我都揪著心看著她，別的小朋友嘩啦擺完接著拍手，而女兒在那里不急不躁地?cái)[，往往是后幾名才完成。我在旁邊心急如焚，恨不能到跟前提醒她“快點(diǎn)快點(diǎn)”，為什么她不是那個(gè)最快的？莫非是她的智商不如別人？


活動(dòng)結(jié)束后，我強(qiáng)忍怒火，甚至都不想牽著她的手。我強(qiáng)顏歡笑地告訴女兒，去那邊和小朋友玩滑梯去吧。女兒便歡快地與小朋友們?nèi)ネ媪恕?

我非常急切地找到老師，說(shuō)我的孩子為什么反映這么慢？她平常就這樣嗎？這是哪里出了問(wèn)題了嗎？


老師笑著說(shuō)：你先不要著急，每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，你一定是覺(jué)得做得最快的那個(gè)孩子是最好的對(duì)不對(duì)？這只是其中一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。你為什么不看看孩子手里的棋盤(pán)？有的孩子圖快，棋子擺錯(cuò)了，有的孩子棋子擺得七上八下的。你關(guān)注她的棋盤(pán)了嗎？她每一次都擺得全對(duì)，并且很整齊，每一個(gè)棋子的方向都是一致的。你只看到了別的孩子最快，你沒(méi)看到你女兒的棋盤(pán)最好……


我永遠(yuǎn)記得老師當(dāng)時(shí)微笑的眼睛，她的笑容漸漸模糊，在那一刻，我覺(jué)得我錯(cuò)怪了孩子。


那天放學(xué)回家，我牽著女兒的手回家，女兒?jiǎn)枺簨寢?，我今天表現(xiàn)好嗎？


我鄭重地蹲下來(lái)看著她的眼睛說(shuō)：寶貝非常棒！每一次都擺得那么漂亮！媽媽在旁邊看到都好驕傲呢！


受到表?yè)P(yáng)的女兒歡快地蹦蹦跳跳地繼續(xù)前進(jìn)，而我原計(jì)劃是想咆哮般地質(zhì)問(wèn)她“為何你這么慢這么慢這么慢？！”


謝謝女兒的老師，謝謝我還未發(fā)出的脾氣。如果我如河?xùn)|獅吼般地質(zhì)問(wèn)了女兒，將會(huì)對(duì)她產(chǎn)生怎樣的傷害呢？


為何，我們不能耐心一些？為何我們不能以“陪著一只蝸牛散步”的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢？慢慢陪孩子長(zhǎng)大，靜等花開(kāi)不是一個(gè)很好的過(guò)程嗎？孩子的成長(zhǎng)像世間萬(wàn)物一樣，需要吸收營(yíng)養(yǎng)，有自己的生長(zhǎng)規(guī)律和周期，我們不能把自己的意志強(qiáng)加給孩子，為了讓孩子成為自己期許的樣子，甚至替孩子做很多不符合孩子意志的決定。

謝謝你孩子，讓我有了新的成長(zhǎng)

戴維在第7章中說(shuō)到“積極參與孩子的成長(zhǎng)”，在我們的周圍，有多少打拼的父母，心中是在想著給孩子努力提供一個(gè)更好的未來(lái)。但時(shí)代的發(fā)展，對(duì)家長(zhǎng)已經(jīng)有了更高的要求，再也不是簡(jiǎn)單的“吃飽穿暖”，而精神層面的陪伴與成長(zhǎng)。

還記得那個(gè)廣告嗎？爸爸陪伴孩子太少，說(shuō)要多掙錢(qián)把你送到最好的學(xué)校，孩子說(shuō)，以后我也多掙錢(qián)把你送到最好的養(yǎng)老院。這不是一個(gè)笑話，而是一個(gè)事實(shí)，很多父母為了掙錢(qián)長(zhǎng)期駐外，定期把學(xué)費(fèi)寄回家，以為這就是盡到了父母的義務(wù)。孰不知，錯(cuò)過(guò)的是用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)回的陪伴。

平常我工作較忙，往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心較少，往往能夠反思到不足，卻也難以改進(jìn)。有一次，女兒回來(lái)告訴我，老師在課堂上問(wèn)，誰(shuí)的家長(zhǎng)有寫(xiě)作特長(zhǎng)？女兒立刻把手舉得老高說(shuō)“我媽媽會(huì)寫(xiě)！”于是，老師把一篇六一朗誦稿的寫(xiě)作任務(wù)交給了她。她因?yàn)轭I(lǐng)到一個(gè)特殊的任務(wù)而興奮，而我一聽(tīng)就炸了毛了，當(dāng)時(shí)正值單位迎接檢查之際，工作忙得不可開(kāi)交，我哪里空寫(xiě)這些東西？

我埋怨女兒：媽媽哪里會(huì)寫(xiě)這個(gè)？

女兒說(shuō)：你經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表文章?。?
我說(shuō)那是新聞稿件啊，與你說(shuō)的這個(gè)不一樣??！

女兒慌了神，說(shuō)那怎么辦？

看著她委屈的小眼神，我又不忍了。我說(shuō)好吧，媽媽來(lái)寫(xiě)。

查資料，醞釀感情，我用了大半個(gè)夜，把朗誦稿寫(xiě)了出來(lái)。

六一那天，女兒班的同學(xué)表演了朗誦節(jié)目，文稿就是用的我寫(xiě)的那一篇，老師還讓女兒還站在前面領(lǐng)頭朗誦，她回來(lái)驕傲地告訴我：別的小朋友都羨慕我有一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的媽媽呢！

就這樣，我成了女兒的驕傲。因?yàn)檫@次事件，女兒也愛(ài)上了寫(xiě)作，我們常在周末一起來(lái)一段寫(xiě)作比拼，如用100個(gè)字寫(xiě)當(dāng)天的天氣，用200個(gè)字描寫(xiě)奶奶做的飯菜。

或許，那次寫(xiě)作是個(gè)偶然，或許陪伴孩子愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

曾經(jīng)，下班回到家的我，也是每晚在沙發(fā)上葛優(yōu)躺，在瀏覽手機(jī)的碎片信息中度過(guò)。后來(lái)，隨著女兒年級(jí)的升高，課業(yè)的增加，我便也建立起自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，她在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，我便用來(lái)閱讀或?qū)懽?，開(kāi)通了公眾號(hào)，還在各個(gè)寫(xiě)作平臺(tái)上更新文章。我想讓孩子看到一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心的母親，而堅(jiān)決不要變成傳說(shuō)中的“沒(méi)用的中年婦女”。

感謝女兒，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在寫(xiě)作中有了新的成長(zhǎng)。而這種成長(zhǎng)，伴隨著孩子成長(zhǎng)的腳步，不斷有著新的收獲。正如書(shū)名《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》。

來(lái)吧孩子，讓我們“共贏”

盡管書(shū)的作者是三位美國(guó)教育專愛(ài)，在國(guó)情、文化差異和歷史背景上與國(guó)內(nèi)會(huì)有所不同。但是這10個(gè)章節(jié)的角度和出發(fā)點(diǎn)都是“殊路同歸”的，無(wú)論是文中列舉的事實(shí)，還是引用的故事，無(wú)論是總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，還是提煉出來(lái)的觀點(diǎn)，對(duì)天下的父母都是通用的。這也是此書(shū)為何一直暢銷的原因，很多時(shí)候，我們需要這樣一本書(shū)，正如需要一名心理咨詢師來(lái)解決你遇到的困惑。

如果你翻到書(shū)的封底會(huì)看到希拉里·克林頓的話“我第一次做你的母親，你第一次做我的女兒，讓我們彼此關(guān)照，共同成長(zhǎng)”。

我不是第一次看到這段話，但是在讀完《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》后再看這段話又有了新的感受，更多時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子，并不是一方看著另一方成長(zhǎng)，而是共同成長(zhǎng)。

近期，單位與另一家企業(yè)簽訂了一份戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在簽訂協(xié)議座談時(shí)談到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，但愿雙方合作能夠?qū)崿F(xiàn)“共贏”，什么“共贏”呢？我想，就是兩家單位通過(guò)合作，互相提供支持，共同開(kāi)拓更大的市場(chǎng)空間，贏得更好的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。放到家庭成員成長(zhǎng)上，回到父母與孩子的“共贏”關(guān)系上，我想，最理想的狀態(tài)就是，家庭中的每一個(gè)成員都擁有一顆上進(jìn)的心，都有一種善于學(xué)習(xí)、敢于接受新事物的能力。

原來(lái)，父母與孩子，是可以“共贏”的。

女兒在很小的時(shí)候，老公就經(jīng)常播放英文原版音頻，久而久之，“磨耳朵”見(jiàn)了效果，上學(xué)后，女兒的英語(yǔ)興趣濃厚，發(fā)音也相當(dāng)?shù)氐?。老公因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代對(duì)英語(yǔ)有一種情結(jié)，但當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)，卻因?yàn)榉N種原因選擇了理工科。畢業(yè)工作后，心里卻始終還懷著那份對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。

父女興趣一拍即合，從女兒上學(xué)后，他們便共同開(kāi)始了“快樂(lè)英語(yǔ)”，每天都會(huì)抽半個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與對(duì)話，在堅(jiān)持了一年以后，兩個(gè)人都有了各自的收獲，女兒被學(xué)校選送參加英語(yǔ)大賽獲得金獎(jiǎng)，老公因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)加入了很多社群，與國(guó)內(nèi)國(guó)際上的諸多英語(yǔ)專家建立了直接鏈接，對(duì)孩子的教育也接受到了很多先進(jìn)的理念，擁有了很多一手的學(xué)習(xí)資料，大學(xué)畢業(yè)多年后的他重拾了英語(yǔ)，還考取了一個(gè)外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)位，對(duì)他當(dāng)前的工作有了一個(gè)良性的促進(jìn)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)改變了父女二人的精神狀態(tài)，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)詞如何用得更加準(zhǔn)確而爭(zhēng)執(zhí)一番，分別去查資料來(lái)求證，無(wú)形中提高了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

而我，作為英語(yǔ)的局外人，經(jīng)常受到“排擠”，為了證明自己也有學(xué)習(xí)力，只好另辟蹊徑，既然英語(yǔ)他們不帶我玩，那我只好去攻克中文了。我報(bào)名參加了網(wǎng)上寫(xiě)作課程班，加入了寫(xiě)作打卡群，從中文上讓自己變得精進(jìn)，在各大寫(xiě)作平臺(tái)注冊(cè)賬號(hào)進(jìn)行連續(xù)寫(xiě)作，增加自己的閱讀量，加大自己的輸出量。目前，雖然文字有時(shí)候?qū)懙谩坝殖粲珠L(zhǎng)”，但也實(shí)現(xiàn)了文字的原始積累，一年多的時(shí)間，零零散散地也寫(xiě)了20多萬(wàn)字。

我的微信公眾號(hào)粉絲不多，但總會(huì)有兩個(gè)人一定會(huì)點(diǎn)開(kāi)為我點(diǎn)贊，并且打賞，那兩個(gè)人是老公和女兒，我知道，無(wú)論我寫(xiě)得如何，他們是我的鐵桿粉絲，也是我前進(jìn)路上能夠“共贏”的戰(zhàn)略伙伴。

女兒已經(jīng)10歲，我們?yōu)槿烁改敢惨呀?jīng)10年，驀然回首，有了女兒的這10年雖然辛苦奔波，但是充滿了各種美好。接下來(lái)的日子，或許同樣辛苦，但是我們無(wú)所畏懼。因?yàn)楹⒆?，我們變成了更好的自己，同樣，更好的未?lái)我們一起去共同打造。

世間最美的遇見(jiàn)，莫過(guò)于遇見(jiàn)孩子，在孩子成長(zhǎng)的路上，你是否成為了更好的自己？