下載App 公眾號(hào) 登錄

正面管教

正面管教
出版時(shí)間:2016-07
頁(yè)數(shù):310
開(kāi)本:16
類別:教輔/練習(xí)冊(cè)
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787550268517
5217家庭擁有
60條書(shū)評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房
寫書(shū)評(píng)
524個(gè)孩子，閱讀打卡1233次
人均閱讀2.3次 , 最多34次
自主閱讀(38%) 泛讀(32%) 親子閱讀(12%) 有聲書(shū)(92%) 電子書(shū)(7%)
閱讀年齡分布
14歲以上
51.4%
3-4歲
6.8%
4-5歲
5.9%
6-7歲
5.3%
2-3歲
4.8%
男孩女孩閱讀比例
男孩 26%
女孩 74%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但*美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)*好的結(jié)果。 自1981年本書(shū)第一版初版以來(lái)，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”，本書(shū)被翻譯成16中語(yǔ)言，在美國(guó)銷量超過(guò)400萬(wàn)冊(cè)，在美國(guó)之外的國(guó)家銷量超過(guò)200萬(wàn)冊(cè)。自1987年首次修訂之后，每10年修訂一次，本書(shū)根據(jù)英文原版的第三次修訂版(2006年出版)翻譯，該版首印數(shù)為70多萬(wàn)冊(cè)。 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)……如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是本書(shū)的主要內(nèi)容。

讀了“正面管教”的還在讀

所屬書(shū)單

閱讀筆記(查看全部 43 條)

拼圖中的幾塊拼板理解孩子系統(tǒng)錯(cuò)誤行為目的 和善與堅(jiān)定并行 相互尊重 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì) 社會(huì)責(zé)任感 家庭會(huì)議和班會(huì) 讓孩子參與解決問(wèn)題 給予鼓勵(lì)
51歲
2025-06-21
--讀了4次
第一次聽(tīng)樊老師講——正面管教，第一遍，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己好多好多的錯(cuò)誤，慢慢改正自己，先從“和善而堅(jiān)定”做起吧
44歲
2025-04-24
--讀了1次
#恬淡計(jì)劃——2025閱讀24本書(shū)# 第3本《正面管教》 這本書(shū)斷斷續(xù)續(xù)讀22天。以前其實(shí)讀過(guò)，但每次都是讀到一半就放下了。 這本書(shū)最重要的宗旨就是，我們要溫柔而堅(jiān)定地與孩子溝通，正面管教的最終目的讓大人和孩子都能在生活和他們的關(guān)系中體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和諧合作分擔(dān)責(zé)任，相互尊重，和愛(ài)。 通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的平等溝通，和孩子一起想辦法去解決問(wèn)題，不是贏了孩子，而是贏得孩子。 書(shū)中告訴我們很多正面管教的工具，如積極的暫停，歡樂(lè)時(shí)光，家庭會(huì)議等等。 這本書(shū)值得一讀再讀，我還要再讀一遍。
40歲
2025-03-22
--讀了2次
> 查看全部 43 條閱讀筆記

正面管教的書(shū)評(píng)(查看全部 17 條)

5歲
11歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
先聽(tīng)的書(shū)，又買了紙板書(shū)。讀書(shū)的感覺(jué)沒(méi)有聽(tīng)的好，大概是聽(tīng)的都是精華，便于吸收理解。
關(guān)鍵詞：和善而堅(jiān)定。講到在對(duì)待孩子的錯(cuò)誤的時(shí)候，要保持冷靜。如果在氣頭上，可以選擇“積極的暫?！?，也就是先離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)調(diào)整好情緒后再返回和孩子談。
還有花點(diǎn)時(shí)間來(lái)訓(xùn)練孩子也非常實(shí)用。書(shū)中的舉例也是我家的難題。當(dāng)我讓孩子把玩具收拾一下的時(shí)候，他常常沒(méi)有反應(yīng)。我問(wèn)“媽媽說(shuō)了好幾遍你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”他要么沉默要么回一句“我不知道怎么收拾”，這個(gè)時(shí)候我只會(huì)更惱“怎么能不會(huì)收拾呢？”我心想這么簡(jiǎn)單的事，...
17歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
贏得孩子，而不是贏了孩子。贏得合作四個(gè)步驟：表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解；表達(dá)出對(duì)孩子的同情而不是寬??；告訴孩子你的感受；讓孩子關(guān)注于解決問(wèn)題。
14歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
讓數(shù)百萬(wàn)孩子，父母和老師受益終身的經(jīng)典之作。如何不懲罰不嬌縱地有效管教孩子，就需要用到正面管教。和善而堅(jiān)定的管教方法，從實(shí)現(xiàn)孩子的歸屬感和自我價(jià)值感開(kāi)始，培養(yǎng)孩子各方面的技能，讓孩子成為一個(gè)社會(huì)人。當(dāng)然理論，實(shí)踐的結(jié)合才能更好的實(shí)現(xiàn)正面管教。
9歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
強(qiáng)烈推薦爸爸媽媽和所有的老師讀一下這本書(shū)。孩子的所有不良行為都來(lái)自于歸屬感和價(jià)值感的缺失。讀懂孩子不良行為背后的密碼，溫柔而堅(jiān)定的進(jìn)行“管教”。孩子沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是一代又一代父母的錯(cuò)誤教育方法。承認(rèn)自己的不完美，父母與孩子一起成長(zhǎng)。
3 1 1
7歲
12歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)，希望自己不斷成長(zhǎng)，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。希望我們的親子關(guān)系更好很親密。也一樣希望通過(guò)讀書(shū)找到兒子最近問(wèn)題的解決方法，或者說(shuō)我和兒子之間相處的切入點(diǎn)，孩子慢慢長(zhǎng)大了，不再像小時(shí)候那樣沒(méi)有自己的思想。
10歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
??
?教育??件這??事上，我們經(jīng)常對(duì)??子孩??說(shuō)：“你不要……”句式，卻很少說(shuō)“你要……”“??何如??做才能……”。這可能是因?yàn)?，我們自??收接??到最多的，也是來(lái)自父母、教育??家專??們的“你不要……”

《正面??教管??》是簡(jiǎn)·尼爾森的經(jīng)典著作，他的英文名字叫積極的紀(jì)律，是說(shuō)??們我??要給孩子一個(gè)有紀(jì)律性的環(huán)境
2歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
第一章已經(jīng)看完了，深有同感的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己真的什么都好像記住了，又好像什么都沒(méi)記住……成長(zhǎng)的路上，需要同伴，但同時(shí)也只能自己默默的成長(zhǎng)，加油，心里的那個(gè)小我
8歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這本書(shū)在書(shū)店讀過(guò)，理念很好，翻譯真的味如嚼蠟，和機(jī)翻差不多，讀起來(lái)非常難受；這么經(jīng)典的育兒書(shū)，能不能有更好的翻譯版本！難受10086
10歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
書(shū)里面闡述了系統(tǒng)的關(guān)于正面管教是什么，原則，以及具體的實(shí)踐方面的內(nèi)容，是值得一看的可參考的育兒書(shū)。
11歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
當(dāng)然是我自己來(lái)閱讀的。對(duì)于理解低齡小孩的行為，很有啟發(fā)。
10歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
主要是自己看，努力提高自己，更好的陪伴Henry成長(zhǎng)??
6歲
12歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
尊重與鼓勵(lì) 和善而堅(jiān)定
孩子是否感到歸屬感與價(jià)值感
11歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
看過(guò)一遍，確依然沒(méi)有學(xué)會(huì)和善！看來(lái)還得修煉
10歲
書(shū)評(píng)
正面管教
簡(jiǎn)·尼爾森 著；玉冰 譯 / 北京聯(lián)合出版社
很適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有利于家長(zhǎng)和孩子的溝通。
提到這本書(shū)的分享
查看全部
閱讀頻次
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡
5歲
11歲
打卡 34 次
11歲
打卡 30 次
13歲
打卡 23 次
打卡 22 次
4歲
8歲
打卡 22 次
8歲
打卡 20 次
誰(shuí)家擁有這本書(shū)（來(lái)自小花生App）
1個(gè)月
6小時(shí)前 放入書(shū)房
5歲
7歲
1天前 放入書(shū)房
10歲
13歲
2天前 放入書(shū)房
7歲
9歲
2天前 放入書(shū)房
4歲
4天前 放入書(shū)房
5天前 放入書(shū)房
誰(shuí)在讀這本書(shū)（來(lái)自小花生App）
5歲
7歲
1天前 打卡
11歲
6天前 打卡
8歲
20天前 打卡
6歲
10歲
25天前 打卡
10個(gè)月
4歲
26天前 打卡
10歲
1個(gè)月前 打卡
誰(shuí)家閑置這本書(shū)（來(lái)自小花生App）
2歲
5個(gè)月前 標(biāo)記閑置
4歲
10歲
1年前 標(biāo)記閑置
8歲
1年前 標(biāo)記閑置
5歲
1年前 標(biāo)記閑置
4歲
1年前 標(biāo)記閑置