英語繪本閱讀

提高0-6歲孩子的數(shù)學邏輯智能，要在日常生活中給孩子創(chuàng)造出有關數(shù)學的場景，跟孩子一起來玩兒跟數(shù)學相關的親子活動，在生活中去玩兒數(shù)學，聯(lián)系生活實際，借助繪本和親子游戲，讓孩子由淺入深的認識數(shù)學，將數(shù)感的培養(yǎng)貫穿始終。

今天的繪本閱讀實踐，選擇了從小就讀的已經(jīng)被翻爛了的《好餓的毛毛蟲》?，書中色彩繽紛的拼貼畫特別吸引小孩子，故事內容不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭再到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是，故事中隱含了5以內的數(shù)量的感知與匹配。

故事開始前，我們先一起做了一只折紙的毛毛蟲，鍛煉動手能力的同時，引導孩子仔細觀察毛毛蟲的樣子，眼睛的顏色，觸角的顏色等等
和女兒兩人一人一只毛毛蟲，和故事中的毛毛蟲一起，開始一場蛻變之旅。

“星期一，它吃了一個蘋果”?
“星期二，它吃了兩個梨”?...
逐一把每天吃的東西排列在桌子上，這里重點引導孩子感受四個方面
物與量的關系、數(shù)與量的匹配
星期的概念
多少的概念與比較
1-5之間的遞增關系

毛毛蟲不餓了以后，引導孩子對比前后兩頁，“小小的毛毛蟲”?和“又肥又大的毛毛蟲”，感知大小、粗細、長短、胖瘦的概念。

過程中問了女兒這樣幾個問題
“毛毛蟲要找一些東西來吃，它會吃些什么呢”?
（開放型）
“你餓了的時候會想吃什么呀，你最愛吃什么”?（回憶型）
“那天晚上，為什么毛毛蟲會感覺肚子好痛”?（提煉型）
“它把繭咬了一個洞鉆了出來，你猜毛毛蟲會變成什么”?（預測型）

這本《好餓的毛毛蟲》在我心里一直屬于低幼繪本，是女兒在翻書期入的繪本，已經(jīng)連咬帶撕不成模樣，好幾頁都用膠帶紙粘過，長大了能聽懂故事型繪本后很少翻出來看，今天拿出來再講，根據(jù)新學到的方法，竟然講出了這么多內容，雖然是女兒早就掌握了的5以內的數(shù)學知識，拓展游戲中母女兩人依然玩兒的非常歡樂。

每一本優(yōu)質繪本，都比它表面看起來的更深更廣，值得我們做家長的用心去讀、去思考、去引導，讓繪本發(fā)揮最大的能量?，激發(fā)孩子更多方面的潛能。

最后分享三個家中簡單的數(shù)學小游戲，用樂高和磁力片就能夠完成，簡單有趣，在游戲中培養(yǎng)數(shù)感，避免數(shù)學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣。