習(xí)慣養(yǎng)成

1.思考的習(xí)慣
孩子上了小學(xué)后，和孩子的聊天就不僅僅限于滿足她的吃喝玩樂了，會(huì)和她聊一些學(xué)校發(fā)生的事，她觀察到的老師同學(xué)，聊一些最近身邊的新聞。以前幼兒園都是讀繪本，重復(fù)繪本里的句子，把那些情節(jié)演出來?，F(xiàn)在雖然偶爾會(huì)提起兒時(shí)讀過的哪個(gè)故事，但更多的聊天內(nèi)容還是從生活中提取。

2.書寫的習(xí)慣
以前讀了書就給電子版里放一本，看完就看完了，過兩天又忘了，一直在刷讀書量?，F(xiàn)在習(xí)慣聽播客，把自己之前看過的電影，讀過的書再聽別人講一遍，看看別人的角度，這樣多角度去練習(xí)思維，及時(shí)寫下來，哪怕有一刻只有幾個(gè)句子有感觸，也會(huì)記錄一下。

3.行走的習(xí)慣
走路，跑步，我從小就抵觸，總是覺得累，跑不動(dòng)，能躺著絕不動(dòng)彈。有了孩子后，照顧孩子每天需要很多的體力，體力精力跟不上，和孩子之間的互動(dòng)也會(huì)變少。孩子進(jìn)入三年級(jí)作業(yè)量增加，為了保證她每天能有兩個(gè)小時(shí)的戶外，我們會(huì)通過運(yùn)動(dòng)計(jì)步數(shù)來統(tǒng)計(jì)每天走了多少步。有時(shí)候也會(huì)打開keep來半個(gè)小時(shí)自由跑。漸漸的一天走一萬步也變得很正常，體力比之前好很多。

4.學(xué)會(huì)表達(dá)
小孩如果想要有什么訴求，我們不希望她通過哭鬧而達(dá)成，而是希望通過清晰的列出自己的理由，來一起決定是否適合。小孩漸漸進(jìn)入前青春期，由于激素和大腦的變化，有時(shí)候會(huì)比較著急，如果她的表達(dá)力能跟上，那她即使著急也會(huì)在腦子里快速調(diào)動(dòng)思考力，字斟句酌的去表達(dá)自己的想法。
關(guān)于日常生活化的記錄，會(huì)說就會(huì)寫。
關(guān)于課堂上有要求的記敘文，說明文，議論文等等，通過生活中觀察練習(xí)，也會(huì)建立思辨能力。