每天早飯后聽寫語文書識字表,每天5-10分鐘,主要取決于距離上學還有幾分鐘。 這件事娃最開始很抵觸,她覺得是額外的任務。但是克服了最開始一周左右的逆反情緒,就漸漸接受這件事了。 會寫的字多,最直觀的就是寫作文生字受限變少了。二年級的時候外出參觀博物館寫一些研學報告,比如“蝴蝶”,同學不會娃能寫。她就很能感受到正向反饋
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