作為家長(zhǎng)，我們很多時(shí)候過(guò)多關(guān)注于孩子是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)，計(jì)較著每次考試的分?jǐn)?shù)，卻很少引領(lǐng)著孩子去關(guān)注這個(gè)偌大的世界，我們學(xué)著去擔(dān)負(fù)起責(zé)任，去改變世界哪怕只改變一點(diǎn)點(diǎn)，去幫助別人，哪怕只是微薄之力。
我們?cè)摱嗳ニ伎?，未?lái)的世界是什么模樣？世界又需要怎樣的我們？
未來(lái)的世界需要什么？
世界一直在改變，我們不知未來(lái)會(huì)怎樣，但我們卻知曉未來(lái)的世界是走在科技前沿的，他需要有創(chuàng)造力、敢想象、有行動(dòng)力、能解決問(wèn)題的人。
有誰(shuí)想過(guò)當(dāng)年我們?cè)诳苹眯≌f(shuō)里看到的：路邊隨處可以見(jiàn)的無(wú)人商店，售賣(mài)飲料、牛奶、面包等，甚至機(jī)器人制作的面條、棉花糖；拿手機(jī)刷碼、或者刷臉就可以付錢(qián)；無(wú)人公交車(chē)、無(wú)人小汽車(chē)、無(wú)人飛機(jī)……而此同時(shí)，有多少職業(yè)工作已經(jīng)消失或者被替代，這個(gè)世界變化太快，快到我們上一代的經(jīng)驗(yàn)，也許不適用下一代。唯一可用的只有一條原則：當(dāng)我們?cè)敢飧淖兪澜鐣r(shí)，世界就會(huì)給我們一個(gè)新的路徑。
當(dāng)我們想要在水中航行，于是有人發(fā)明了船；當(dāng)我們想要在天空飛行，于是有人發(fā)明了飛機(jī)；當(dāng)我們想要節(jié)省人工 成本，于是無(wú)人商店誕生……當(dāng)這個(gè)世界有需求時(shí)，我們實(shí)現(xiàn)的每一步都是對(duì)世界的推進(jìn)。
那么對(duì)于我們的未來(lái)世界又需要什么呢？
一起思考未來(lái)
當(dāng)我們想去探尋未來(lái)的世界時(shí)，我們不妨先想象這個(gè)世界正在發(fā)生的事情，及需要解決的問(wèn)題。看看孩子們眼中的問(wèn)題：
天氣一直在變暖，能讓它不再變暖嗎？
北方經(jīng)常干旱，可以多下雨嗎？
現(xiàn)在海洋污染太嚴(yán)重，有辦法解決嗎？
土地資源水資源很緊缺，我們有方法減少使用嗎？
病毒肆虐，我們可以提前預(yù)防嗎？……
你一定想不到孩子們的關(guān)注點(diǎn)是那么的精準(zhǔn)，和孩子一起打開(kāi)與《未來(lái)的工作》一起來(lái)探討未來(lái)的工作，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不謀而合的觀點(diǎn)，會(huì)碰撞不一樣的火花。
《未來(lái)的工作》由意大利索菲亞.埃里克.羅西、卡洛.卡內(nèi)帕著，意大利盧卡.波利繪。這本書(shū)引著我們踏上通向未來(lái)的發(fā)現(xiàn)之旅，改變我們對(duì)物理學(xué)、生物學(xué)、機(jī)器人工程學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的工作的認(rèn)識(shí)，這本書(shū)所有的故事的主角以及他們所做的工作，將成為我們未來(lái)日常生活的一部分。
看看他們的職業(yè)，就像是科幻小說(shuō)里走出來(lái)的科技和職業(yè)：
鬼才建筑師、捕捉云的人，能和樹(shù)交流的園丁、清理所料的漁民、維阿利的似乎家極地造冰人、無(wú)水栽培農(nóng)民、病毒偵探、深海潛水員、外來(lái)物種捕獵能手等等。他們就像發(fā)生的一個(gè)奇跡，世界發(fā)展需要的奇跡。
有需求就會(huì)新的工作
有問(wèn)題就會(huì)有需求，解決需求就需要人們智慧的解決方案。在《未來(lái)的工作》中，你會(huì)看到每個(gè)需求背后所帶來(lái)的世界格局的改變，也許是一個(gè)新的職業(yè)，也許是一個(gè)職業(yè)的另一種詮釋，但不管如何，你要相信，未來(lái)的未來(lái)，一定會(huì)有很多職業(yè)消失，又有很多職業(yè)興起。
比如：這個(gè)聽(tīng)起來(lái)無(wú)比浪漫的工作——捕捉云的人。為什么會(huì)有這個(gè)職業(yè)？他們具體做什么呢？因?yàn)閷?lái)的某一天，天上的云會(huì)變得很少。沒(méi)有了云，星球會(huì)變暖很多。怎么辦？這就需要去到高度近6000米的高山指出去采集云，再散布到各個(gè)地方去。
比如鬼才建筑師。未來(lái)世界里全球變暖，海平面升高，未來(lái)大概很多城市會(huì)被水淹，城市居民怎么辦？鬼才建筑師就是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的建筑師，能在環(huán)境惡劣的撒哈拉的中心地帶建筑一個(gè)城市：新城內(nèi)不會(huì)修建水泥瀝青路，而是采用壓縮空氣管道來(lái)充當(dāng)?shù)缆罚怀鞘欣镫S處可見(jiàn)的綠植（也許是無(wú)水栽培的綠植哦），房屋都覆蓋著太陽(yáng)能板；每一樣?xùn)|西都可以回收再利用，新城里不存在環(huán)境污染。
未來(lái)的工作即使名稱一樣，也許已經(jīng)被重新定義。例如未來(lái)的藝術(shù)家，他們正實(shí)驗(yàn)并創(chuàng)造著，他們將鏈接到各行各業(yè)，與仿生學(xué)聯(lián)結(jié)，研究模仿生物特征來(lái)升級(jí)人類工程技術(shù)，如會(huì)變顏色不了；會(huì)研究納米技術(shù)，并用于制大棗曹青的材料，制造出應(yīng)用在不同工業(yè)領(lǐng)域的各種裝備，如特殊眼鏡，頭盔和工具腰帶等等……
想要改變世界的心
只要你腦洞夠大，研究世界的需求越深入，未來(lái)的工作模樣就會(huì)越清晰。
如果你覺(jué)得還很模糊，打開(kāi)《未來(lái)的工作》，你會(huì)看到除了天馬行空的腦洞，還有科普知識(shí)填補(bǔ)空缺，并配有未來(lái)職業(yè)的技能和態(tài)度對(duì)照表，讓你看到一個(gè)未來(lái)不是一個(gè)靠想象存在的世界，而是一個(gè)知識(shí)打底，邏輯縝密的一個(gè)推理，而且在每項(xiàng)工作需要的技能和態(tài)度對(duì)照中，你也能找到未來(lái)工作需要的人才的特征，如：豐富的想象力、審美能力、打破僵化思維的想法、豐富的知識(shí)、熱愛(ài)大自然、喜歡動(dòng)手實(shí)踐等等。
當(dāng)然，除了這些，我們也可以和孩子一起探討更多，更多地去了解世界，打開(kāi)腦洞去想象世界，如果還有一顆想要改變世界的心，那就是《未來(lái)的工作》給我們最大的賦能！