它憑什么成為第一本獲得紐伯瑞金獎的圖像小說？
“圖書界的紐伯瑞大獎，我知道。圖像小說又是什么？”這是我知道《我在私立學校的第一年》獲得2020年紐伯瑞兒童文學獎金獎，并且是紐伯瑞獎自1992年創(chuàng)設以來第一部獲獎的圖像小說之后的第一反應。
還沒拿到書前，通過查閱資料我才了解，原來圖像小說本質上其實就是漫畫，但通常（類似文字小說的）劇情較長較復雜，繪圖表現(xiàn)風格的發(fā)揮尺度較寬，主要通過多格圖畫搭配文字的表現(xiàn)形式來推動故事的敘述。同時它還具備完整的小說情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局，主題多為嚴肅的社會議題和深入的內心思考。也就是說，可以簡單概括為幾個特點：漫畫形式展現(xiàn)、具備完整情節(jié)、主題深入引發(fā)思考。
那么問題來了，《我在私立學校的第一年》憑什么成為第一部獲紐伯瑞獎的圖像小說的呢？
一本關于青少年成長的書
《我在私立學校的第一年》是美國的杰里·克拉夫特著、繪，中信出版集團出版。獲紐伯瑞金獎之前，《我在私立學校的第一年》已榮獲《出版人周刊》2019年度優(yōu)秀圖書、《柯克斯書評》2019年度少年文學獎，《學校圖書館期刊》2019年度優(yōu)秀圖像小說等31項圖書獎，連續(xù)多軸蟬聯(lián)《紐約時報》暢銷榜，5分總分的亞馬遜評分獲4.7分?？梢娺@本書獲紐伯瑞金獎，是眾之所盼。
這本書的故事線其實很簡單——12歲的喬丹在不情愿的情況下，被媽媽安排升入一所私立學校。他和以前的好朋友之間因此出現(xiàn)了隔閡，還被起外號為“私立學?！?；融入新學校，也讓他感到困難重重，步履維艱。經過一系列的碰撞：如何融入陌生的環(huán)境？成長環(huán)境截然不同的人可以做朋友嗎？當自己的夢想與父母的期待不同時該怎么辦？……最終，喬丹在家人、朋友和藝術的幫助下，做最真實的自己，也慢慢地融入新的學校。
其實，書中喬丹的煩惱，正好也是處于成長關鍵期的孩子很多都有這樣的煩惱。他們很容易代入到喬丹的故事里，去應對來自環(huán)境和他人帶來的挑戰(zhàn)，并終領悟到，成長途中自己真正需要的助力，不是富裕的家庭或精英的學校，而是無論在哪里都能看見自己的目標，并學會和那些與自己不一樣的人共處。
就有讀者評價：這本書真的幫助我兒子適應了初中生活。從小學過渡到中學，對孩子來說并不容易。我俄日平時和我們交流不多，但在閱讀這本書的過程中，他會很自然地和我們討論升入初中的感受，這讓我們了解孩子的想法了，給他真正需要的幫助。
一本能看見“我們”的書
為什么孩子們很容易走進故事走進小說？就像扉頁上所寫：獻給我們中的每一個喬丹.班克斯，因為喬丹就是很多個正進入初中（新環(huán)境）的“我們”，大人們看不見的校園生活，孩子們在書里“感同身受”。
這本書以喬丹為原型，以第一人稱的方式，生動地展現(xiàn)了他在新的學校里，尋找自我，找尋自身定位的過程，他的行為和語言表達出的心聲，無論是同齡人之間的隔閡，校園生活中的偏見，來自家庭的壓力……都讓人獲得“原來不是只有我一個人”的心靈共鳴，而喬丹最后的融入，也給了大家希望和信心。
而且，不只是喬丹的校園生活，這本書呈現(xiàn)的是校園中的人物群像，每一個孩子都可以是主角，他們性格各不相同，他們面臨的不同挑戰(zhàn)，他們從相互誤解、爭執(zhí)到相互體諒、幫助，校園整體的群像描述中，讓你在不同的人物身上，或多或少都能看到自己的影子，也會感受帶這群青少年，他們渴望被理解，不斷成長的積極向上的力量。
另外，這本書最大的特色也是優(yōu)勢——漫畫形式的展現(xiàn)，圖文互補，既有圖畫展示，也有文字的深度。和純文字小說不同的是，圖像小說的表達更立體化，漫畫風格具有喜劇特色，當鏡頭捕捉校園生活的細節(jié)，糗事和趣聞都變成生動的畫面，表現(xiàn)的手法因為夸張，特別具有爆炸式的幽默感，讓你無論是一哪一種心情，在情節(jié)展開到到最后都會情不自禁爆笑一次。
比如飯桌潛規(guī)則：
比如從假期回歸學校的孩子們的狀態(tài)是“歸來的喪尸”和放假第一天的對比：
比如在遇到父母弄混了同學的尷尬時：
此外，書中的分格圖畫就像電影的分鏡頭，通過“鏡頭”推拉搖移，不同的構圖和視角，以及恰到好處的“文字”，讓故事情節(jié)發(fā)展得又那樣順其自然理所應當，閱讀起來就像看電影一樣直觀，讓人熱血沸騰，意猶未盡。
一本能撞進“內心”的書
除了角色代入感，以及圖畫表達情感的優(yōu)勢，《我在私立學校的第一年》探討的問題也能戳中青少年的心。
故事主角喬丹是一個喜歡畫畫的孩子，他的夢想與父母的期待發(fā)生沖突，他不得不放棄藝術學校，轉去全美最好的學校之一拉夫弗德爾私立走讀中學。去新的中學意味著面對的是完全陌生的環(huán)境，他需要去適應，去融入，而這時，之前的老朋友也不理解他。這個時候該怎么辦？多少孩子也將或正在面臨這樣的沖突或困難？
在故事的推進中，我們看到喬丹在父母、朋友的支持，以及藝術繪畫的撫慰（書中喬丹的漫畫，就像劇中劇一樣過癮）下，漸漸打開自己去接納新的環(huán)境，新的朋友。所以，你會發(fā)現(xiàn)，真正改變一切的是自己，勇敢地走出第一步——喬丹加入學校運動隊誤打誤撞進了球隊七年來唯一個球，主動和同學聊天，嘗試撮合不同背景的小伙伴一起打游戲，為好朋友仗義執(zhí)言，敞開心胸嘗試融入學校的藝術課，甚至穿上之前一直覺得很傻的粉紅短褲。最終，喬丹在藝術課上的作品被選為《拉德年鑒》的封面，還贏得了所有同學的尊重與喜愛。一切都向好的一面變化，不光父母，連喬丹自己“也覺得自己像是一個全新的孩子”。
雖然，我們都會經歷孤獨，經歷迷茫，經歷寒冬，但是：“你要堅定地相信，上天送給你的孤獨時刻，一定是讓你和自己對話的最好機會，別錯過?！绷私庾约海鲎钫鎸嵉淖约?，去擁抱不確定的未來。當你打開心扉，你就會看到人與人之間的聯(lián)結，你與世界的聯(lián)結，你會看到希望，看到自己夢想在新的世界里熠熠生輝，你只需要堅定地走向自己的人生！