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Kimi馬馬媽媽
2019 2014
發(fā)布于 2021-09-21 · 圖片1

小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)… 
第三單元
例3，加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用
觀察發(fā)現(xiàn)115和85能湊成整百，132和118能湊成幾百幾十。先用交換律再用結(jié)合律。
例4，連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算
方法1，總頁(yè)數(shù)先減昨天看的頁(yè)數(shù)再減今天的頁(yè)數(shù)a－b－c
方法2，先算出兩天一共看的頁(yè)數(shù)，再用總數(shù)減。
a－（b＋c）
方法3，總頁(yè)數(shù)先減今天看的頁(yè)數(shù)再減昨天的頁(yè)數(shù)a－c－b
發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1，觀察法1和法2算式，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于減去這兩個(gè)數(shù)的和。適用于兩個(gè)減數(shù)的和是整十整百整千。
2，觀察法1和法3，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，交換兩個(gè)減數(shù)，差不變。適用于被減數(shù)減去與它不相鄰的數(shù)能得到整十整百整千數(shù)。
提到的圖書(shū)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
178人有 · 108人讀過(guò) · 書(shū)評(píng)2
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
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14歲
書(shū)評(píng)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材教科書(shū)
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生活運(yùn)用能力差，概念理解不透徹，審題不仔細(xì)，總是想當(dāng)然，計(jì)算能力差，口算不過(guò)關(guān)，只會(huì)死記硬背，不懂背后原理，幾何圖形內(nèi)角和也搞不好，六十分變成了常態(tài)，天天打卡也沒(méi)啥效果，就是不長(zhǎng)記性，知識(shí)不成體系。
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
乘法運(yùn)算定律
例5，乘法交換律
兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)位置，積不變。
a×b＝b×a
例6，乘法結(jié)合律
方法1，先求一共多少棵樹(shù)，再求澆水的桶數(shù)。
（25×5）×2
方法2，先求每組澆水的桶數(shù)，再求25組一共多少。
25×（5×2）
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。
（a×b）×c＝a×（b×c）
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
第二單元 觀察物體（二）
非常簡(jiǎn)單，在學(xué)前的百花和立體王里都做過(guò)。
第三單元 運(yùn)算定律
例1，加法交換律
任意兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)位置，和不變。
a＋b＝b＋a
例2，加法結(jié)合律
觀察3個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)104與96相加，和正好是整百數(shù)。
結(jié)論，三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例1，例2，小數(shù)的性質(zhì)
小數(shù)的末尾填上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。
例3，小數(shù)的化簡(jiǎn)
根據(jù)小數(shù)性質(zhì)化簡(jiǎn)
例4，增加小數(shù)數(shù)位和把整數(shù)改寫(xiě)為小數(shù)的方法
1，三位小數(shù)的含義
2，改寫(xiě)依據(jù)
3，方法
例5，小數(shù)大小比較的方法
6歲
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例7乘法分配律
例8乘除法運(yùn)算中常用的簡(jiǎn)便方法
第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
一，小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法
1，小數(shù)產(chǎn)生的必要性
2，用小數(shù)表示講桌的高度和課桌的長(zhǎng)度
例1，小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率
例2，小數(shù)的數(shù)位順序
例3，小數(shù)的讀法
例4，小數(shù)的寫(xiě)法
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小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)…
例2，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的應(yīng)用
例3，作用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題

4，小數(shù)與單位換算
例1，將低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法
名數(shù)＝數(shù)＋單位名稱
只帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)叫單名數(shù)，例如5小時(shí)，3千克
復(fù)名數(shù)：5小時(shí)6分，3千克500克
例2，把小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)或含有低級(jí)單位的復(fù)名數(shù)
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四年級(jí)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行第四天
1月18日星期四完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
語(yǔ)文類
1、閱新聞1篇 《千元機(jī)票僅退百元，不可退改算霸王條款嗎？》
2、呦小閱閱讀理解提升 2節(jié)課
3、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí) 第7課、第9課+《天天默寫(xiě)》完成第7課、第9課練習(xí)
4、風(fēng)的顏色摘抄 C-14 鯨躍藍(lán) 事-遠(yuǎn)航
5、文言文專項(xiàng)A-29 稚子弄冰

數(shù)學(xué)類
1、口算100題
2、七年級(jí)數(shù)學(xué) 一元一次方程 易錯(cuò)題練習(xí)
3、九年級(jí)化學(xué) 碳的幾種單質(zhì)

外語(yǔ)類
1、《4000 ESSENTIAL ENGLISH WORDS》4000詞 第1...
12歲
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小學(xué)的字詞 看來(lái)這個(gè)問(wèn)題是許多家長(zhǎng)的困惑，其實(shí)我們這個(gè)也是這樣子的，低年級(jí)的字詞默寫(xiě)，課文背誦，其實(shí)都是需要家長(zhǎng)去配合，因?yàn)楹⒆佑械臅r(shí)候主動(dòng)性還是不夠，大部分還是需要家長(zhǎng)去監(jiān)督，當(dāng)然我這邊排除極個(gè)別孩子，因?yàn)橥ㄟ^(guò)大量的閱讀，字詞已經(jīng)掌握很好的情況，所以不要困惑，好好的配合老師做好。實(shí)在是現(xiàn)在有太多的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，字詞基礎(chǔ)都掌握的不夠扎實(shí)。
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大數(shù)據(jù)顯示疫情“次生災(zāi)害”：青少年心理問(wèn)題比想象中更嚴(yán)峻…我們?cè)撟鍪裁?？（轉(zhuǎn)載節(jié)選） #疫情#
被刷屏，閉關(guān)對(duì)策。
大疫中，誰(shuí)都不易。

#青春期#
#兒童心理健康#

------原文很長(zhǎng)，以下轉(zhuǎn)載節(jié)選----
公眾號(hào)：藍(lán)橡樹(shù)

原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/ZgqIT3w_fc01EddnCzDBYw

本文作者：馬喆超。2018年出版育兒書(shū)籍《小馬君聊育兒》。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教育學(xué)碩士。

最近偶然看到鳳凰衛(wèi)視吳小莉采訪清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平教授的視頻，彭教授分享了疫情期間他和新華社團(tuán)隊(duì)做的青少年社會(huì)心理適應(yīng)...
我覺(jué)得不要對(duì)學(xué)校抱有太大希望，特別是小學(xué)階段，家庭教育對(duì)孩子更重要。
就現(xiàn)在的一般公立小學(xué)而言，學(xué)校的主要任務(wù)是掃盲，培優(yōu)是家長(zhǎng)自己的事，學(xué)校老師主要關(guān)心的是守不守紀(jì)律，至于學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)自己該關(guān)心的事。好幾次發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)交，老師也不管，也沒(méi)通知家長(zhǎng)。
所以這三年疫情，時(shí)不時(shí)網(wǎng)課，我一點(diǎn)也不焦慮，反而覺(jué)得這是給娃創(chuàng)造一個(gè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境的好機(jī)會(huì)。因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候太不自由了，下課10分鐘，預(yù)備鈴2分鐘，只剩下8分鐘，主課語(yǔ)數(shù)英三科老師都愛(ài)拖堂，所以娃說(shuō)經(jīng)常上廁所時(shí)間都不夠。...
Kimi馬馬媽媽
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