物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備

臨近開學(xué)家里有小學(xué)五年級(jí)，初一新生和初三畢業(yè)生，到了小學(xué)高年級(jí)，英語數(shù)學(xué)語文都需要打基礎(chǔ)，和孩子預(yù)習(xí)是小事，做好心理準(zhǔn)備比較重要。很多孩子不知道學(xué)習(xí)這些有什么意義，只是聽家長(zhǎng)和老師的話被動(dòng)的在輸入，這樣的輸入方式其實(shí)效率非常低。

有的孩子外驅(qū)力比較足，希望自己能被關(guān)注，希望自己比同學(xué)優(yōu)秀，希望自己能保持前三名等等，這樣的孩子需要輔助的就是弄清楚怎么學(xué)習(xí)怎么思考，慢慢把外驅(qū)轉(zhuǎn)換成內(nèi)驅(qū)，自我驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。

我家初三的女兒講她們班第一名的孩子，那孩子本身喜歡學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)間就喜歡刷題，學(xué)起來蠻輕松的，得到成績(jī)也挺開心。

有的孩子懵懵懂懂，還沒到青春期比較注重外界評(píng)價(jià)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎，喜歡和同學(xué)玩在一起，這樣的孩子一般成績(jī)中等，基本上知道自己學(xué)了努力努力就能往上走。主要是平時(shí)多觀察孩子，找到他內(nèi)驅(qū)在哪里，多多接納和鼓勵(lì)。

我有個(gè)朋友講過一個(gè)孩子學(xué)日語的故事，那孩子特別喜歡動(dòng)漫，她本來特別反對(duì)，后來聽了朋友的指導(dǎo)帶孩子去日本，深入了解動(dòng)漫，孩子開始對(duì)日語感興趣，自己學(xué)習(xí)日語，后來學(xué)了烘焙，假期自己在家接單說想攢錢以后能去日本學(xué)漫畫。

從小學(xué)到初中，這樣一個(gè)比較大的環(huán)境上的變化，需要孩子有一定的社交能力，功在平時(shí)，先不談學(xué)習(xí)，首先孩子要有見識(shí)，對(duì)外部世界有一定了解，接觸陌生的老師同學(xué)知道怎么寒暄打招呼，自我時(shí)間管理和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理也非常重要。

我的孩子進(jìn)入前青春期，有時(shí)聽她們聊天，會(huì)討論某個(gè)同學(xué)身上味道大，或者說話不真誠總是吹牛等等。所以成為初中生，灑掃應(yīng)對(duì)進(jìn)退之節(jié)，需要平時(shí)在家里就開始培養(yǎng)。

孩子擁有一個(gè)能彼此促進(jìn)彼此成長(zhǎng)的共同體挺重要的，一方面小學(xué)的朋友不失聯(lián)，另一方面認(rèn)識(shí)新的朋友，初中三年學(xué)習(xí)相對(duì)重，有別的興趣有固定的談得來的朋友，都挺重要的。