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哈哈的人
2010
發(fā)布于 2019-01-29 
首先，寫作是需要訓(xùn)練的，沒錯(cuò)！但是，我們?yōu)槭裁慈ビ?xùn)練寫作，也就是需要解決中心思想的問題？那么，問題來了，什么是中心思想？是不是一定要用成人的思維去告訴小朋友，是什么，為什么，怎么辦？ 我覺得沒有必要，有的是需要他自己去體會(huì)的！有所讀或有所思才有所悟
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15歲
想法
六上隨筆(1): “錢學(xué)森之問”從何而來

偉大的科學(xué)家錢學(xué)森曾感慨：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問”。這是一道關(guān)于中國教育事業(yè)發(fā)展的艱深命題，需要一代又一代的人去共同破解。爸爸媽媽說，xz附中的x班正是應(yīng)和“錢學(xué)森之問”誕生的。作為x六年級(jí)新生，我對(duì)這個(gè)問題尤其感興趣。恰好開學(xué)第一本必讀書就是《蠶絲·錢學(xué)森傳》，于是我就帶著“錢學(xué)森之問”，試圖找到錢老之問由何而來，有沒有破解之道。

我用課間和周末坐地鐵的時(shí)間，花了一個(gè)多星期讀完了這本書。發(fā)現(xiàn)錢老不僅是偉大科學(xué)家，也是一位良師...
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15歲
想法
關(guān)于寫作，孩子抓不住重點(diǎn)和中心思想應(yīng)該如何訓(xùn)練？

?答:孩子的寫作一定要訓(xùn)練，而不是放任。首先，學(xué)校里很少或很難有時(shí)間老師教你，所以家長要不外面上輔導(dǎo)班，要不家長學(xué)習(xí)一下，輔導(dǎo)一下。

最簡單，每次寫作文我都大概與孩子先討論一下，畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，看一個(gè)主題可以包含哪些內(nèi)容，然后由孩子決定哪一條可以寫細(xì)?？梢哉Z言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫……去完善文章。

作文標(biāo)題及結(jié)尾，有能力就些一個(gè)新穎的;沒有的，就記住緊扣標(biāo)題
16歲
想法
是能理解的 ，低年級(jí)孩子語言啰嗦一點(diǎn)。不是錯(cuò)誤，要記住，一定保持孩子寫作的興趣，比技巧更重要。我們?nèi)绾胃玫膸椭⒆诱J(rèn)知作文、找到一個(gè)簡單準(zhǔn)確的作文技巧而且對(duì)寫作文產(chǎn)生濃厚興趣的方式呢。陽光喔是您不錯(cuò)的選擇，相信陽光喔會(huì)是您孩子今后語文素養(yǎng)及興趣培養(yǎng)的重要橋梁的。真的很好的。
15歲
想法
感覺這兩個(gè)例子還是兩個(gè)不同問題。第一個(gè)屬于跑題，得梳理概念，要求寫的關(guān)鍵詞是“技能、學(xué)習(xí)、你”；第二個(gè)屬于詳略得當(dāng)?shù)膯栴}，得區(qū)分詳略?？赡艿谝粋€(gè)分析概念，引導(dǎo)該寫什么內(nèi)容；第二個(gè)最好有娃的作文，再來一篇范文，用實(shí)例對(duì)比說明
8歲
15歲
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我家也愛記流水賬，經(jīng)常要反復(fù)的給她強(qiáng)調(diào)寫作文抓好六要素，條理不清楚，我估計(jì)是跟小時(shí)候啟蒙太少有關(guān)，什么邏輯思維一類，以前不懂這些，都沒給她弄過，現(xiàn)在越大越發(fā)現(xiàn)寫作問題多，還有閱讀也是，理解能力不夠，每次考試扣分的都是這兩塊

開心教育·新1000篇:小學(xué)生滿分作文
關(guān)于寫作，孩子抓不住重點(diǎn)和中心思想應(yīng)該如何訓(xùn)練？

這種沒重點(diǎn)的傾向，往往在孩子小的時(shí)候就會(huì)體現(xiàn)出來，因?yàn)樾『⒆舆€沒發(fā)展出邏輯性，他看問題，往往只能浮于表面，并把這些表面現(xiàn)象一一羅列。

父母在孩子小的時(shí)候，口頭上，就應(yīng)該予以糾正，幫他找出主題重點(diǎn)。不管在看圖寫話，還是口頭作文，還是日常表達(dá)，都是一樣。

已經(jīng)是大童，就要刻意分析一下范文，可以讓孩子先寫寫同題文章，然后再跟原文對(duì)比。找出區(qū)別和不同。日常生活中也同樣要注意糾正孩子的口語啰嗦。
7歲
16歲
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來看回答的。

現(xiàn)在讀四年級(jí)，男娃，作文幾乎從不讓家長查看，哪怕到校后老師不過關(guān)讓重寫 也堅(jiān)持自己的作文自己寫，不讓家長幫忙。小時(shí)候有過讓家長給意見，可是大都不認(rèn)同，覺得自己的話語更好，現(xiàn)在是彼此都習(xí)慣了。我們家長的要求是作文不退不重寫，考試作文扣分不能超過三分（基本可以做到，難得次把扣四分）

沒怎么看過作文書，老師不推薦，孩子不喜歡。就是多看書，這一年堅(jiān)持寫書評(píng)讀后感，不知道是否對(duì)寫作有幫助。
13歲
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我覺得應(yīng)該先練閱讀吧，中文的我不太了解，英文的閱讀從最開始就有寫作目的、中心句、主題句的練習(xí)，對(duì)于記敘文，有人物情節(jié)動(dòng)機(jī)的練習(xí)，對(duì)于說明文，有細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)的練習(xí)，對(duì)于議論文，有區(qū)分事實(shí)觀點(diǎn)的練習(xí)，這樣在寫作之前，對(duì)于寫作的目的結(jié)構(gòu)就已經(jīng)有了一定的概念。中文我覺得也可以借鑒，具體的，我就不太了解了，我家才小一，還不知道將來咋樣????
15歲
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抓不住重點(diǎn)的話，建議家長分析孩子的作文看看真正的原因是什么，比如是不是因?yàn)槔斫饫щy，沒有真正看懂作文要求。建議：1.多閱讀，這應(yīng)該是寫作最基礎(chǔ)的，多讀書，孩子的語言以及理解能力，邏輯思維能力才能真正提高。減少不懂題意，寫作要求的問題。2.家長可以看看關(guān)于寫作的書，給孩子指導(dǎo)，帶著孩子寫寫周記，多寫多練才能提高。
8歲
10歲
想法
你家這種跑題嚴(yán)重的情況需要看一些范文?？纯磩e人寫了什么與自己寫的對(duì)比一下。

另外平時(shí)你和孩子對(duì)話時(shí)盡量減少嘮叨。如果家里大人說話都很精煉，孩子慢慢也會(huì)被影響。

讀完故事后要求孩子簡單概括。一開始你先示范一下，然后讓孩子復(fù)述。慢慢變成一天一篇縮寫。在日常生活中也多要求孩子復(fù)盤復(fù)述最近的經(jīng)歷。
哈哈的人
哈哈的人
2010
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