對于2歲左右開啟親子閱讀的小朋友,在積累了1000本繪本閱讀量后,會側(cè)重于那些適于精讀的繪本,希望在閱讀中幫小朋友提升理解力和學(xué)習(xí)力。而5歲以后,更是逐步加大“非虛構(gòu)題材"(科普,歷史等)的比例,以期進一步提升閱讀力。而在即將步入6歲的這小半年里,我們更是密集的閱讀傳記類繪本,所謂“讀傳記的孩子不會變壞",希望讀“傳記類"能認(rèn)小朋友的閱讀格局越來越大。今天打開這本由啟發(fā)出品的《查爾斯.狄更斯:追逐夢想的男孩》同樣給了我們一個大驚喜:作者采用了在兒童文學(xué)中很少使用類“意識流"寫作手法,讓小讀者身臨其境,目光不由得跟著小狄更斯走。家人入獄,生活困頓,饑飽衣食都成了問題,而夢想依舊在心底執(zhí)著生長。如果不讀這本繪本,你無法想像這就是一個十二歲小男孩正在面對和經(jīng)歷的。配合文字的畫面亦相得益彰,小狄更斯的每一個心理活動,都能通過畫面?zhèn)魃耢`動的表現(xiàn)出來。尤其那個堅強而又略顯孤單的背影,讓人恍然領(lǐng)悟:或許每個不凡的靈魂都是孤獨的,因為堅持,才顯強大!讀到此刻,媽媽非常希望小朋友能盡快長大,長大到獨自閱讀《霧都孤兒》,《雙城記》,《大衛(wèi)科波菲爾》等,在閱讀中去感受一個偉大的靈魂,并從中汲取力量。