二年級(jí)以后,孩子可以獨(dú)立閱讀了,進(jìn)入三年級(jí)以后,閱讀速度和理解能力更是大大加強(qiáng)。
在此基礎(chǔ)上,我和孩子共讀了一套五本的墨中國看懂名畫系列,孩子首次在古畫古文的熏陶中感受古文化的優(yōu)雅,細(xì)密與博大。
閱讀古代名畫,需要學(xué)習(xí)很多知識(shí),涉及地理信息、歷史典故以及對(duì)古文語境的一定熟悉度,一開始切入需要家長協(xié)助。
其中,我們讀的第一本是《顧愷之和他的洛神賦》,從畫作的開卷知識(shí)到畫作應(yīng)該怎樣欣賞,里面有許多細(xì)節(jié),我們體會(huì)到很多意境,了解了曹植的人物性格,“翩若驚鴻,宛若游龍”,如此綺麗浪漫的辭賦背后是求之不得的失意;了解到洛神賦畫作流轉(zhuǎn)的緣分以及東晉名士顧愷之對(duì)于點(diǎn)畫眼睛的重視。
個(gè)人以為,讀一些優(yōu)美的古文字,對(duì)孩子的理解能力大有裨益,再看白話小說就可以做到一目十行,可見古文的密度與含金量。
洛神賦圖 墨·中國藝術(shù)啟蒙系列: 看懂名畫