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暢暢聰聰
2015 2015
發(fā)布于 2024-12-17 
學(xué)有余力，肯定奧數(shù)啊！拓展思維，思維能力上來了，課內(nèi)的都不是事兒
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10歲
想法
先拿初中知識和奧數(shù)都出來給娃試一試，我們是奧數(shù)和初中知識同時學(xué)的。學(xué)奧數(shù)后，娃覺得初中校內(nèi)知識容易被理解和接受。奧數(shù)可以試試奧精教材，或者可以試試amc8或10。當(dāng)然具體還是看個體情況：

五六年級學(xué)生學(xué)奧數(shù)還是初中知識，要根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定。

如果學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，且學(xué)有余力，那么學(xué)習(xí)奧數(shù)是個不錯的選擇。奧數(shù)可以拓展思維，提升學(xué)生的邏輯推理、空間想象、歸納演繹等能力。例如在奧數(shù)的行程問題中，像流水行船、多次相遇等復(fù)雜情況，能鍛煉孩子綜合思考能力...
11歲
想法
五六年級可以繼續(xù)做做類似奧精類的拓展題，日常計算練習(xí)可以適度提前練習(xí)。
14歲
14歲
想法
其實這主要取決于孩子的興趣、學(xué)習(xí)能力以及未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我可以幫你分析一下兩者的特點。

奧數(shù)呢，比較重視思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)孩子的邏輯推理、問題解決能力，還可以激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并為初中數(shù)學(xué)競賽打下基礎(chǔ)。但它有一定難度，更適合對數(shù)學(xué)有濃厚興趣、愿意挑戰(zhàn)的孩子。

提前學(xué)初中數(shù)學(xué)知識呢，可以讓孩子更順暢地過渡到初中學(xué)習(xí)，減輕初中時的學(xué)習(xí)壓力，并提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。不過這也需要孩子有較好的學(xué)習(xí)能力和自律性，因為初中數(shù)學(xué)知識相比小學(xué)會更加深入和復(fù)雜。

所以我的建議是，如果孩子...
2 1 1
匿名花友
想法
建議奧數(shù)。
不進(jìn)行拓展加深，提前學(xué)就是自嗨。

成績不理想就是“學(xué)習(xí)困難”癥？學(xué)習(xí)不好有得治？望文生義，容易產(chǎn)生誤讀。首先應(yīng)該明確，醫(yī)生眼中的“學(xué)習(xí)困難”，和大眾或很多家長理解的“學(xué)習(xí)困難”，并不是一回事。
6歲
想法
我覺得提前學(xué)初中數(shù)學(xué)課本知識，不如學(xué)一學(xué)這個階段的淺奧
3 1 1
16歲
想法
肯定是先奧數(shù)啊。 數(shù)學(xué)真的是一門非常考驗思維能力的學(xué)科。而奧數(shù)可以較好的拓展和開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。所以先搞奧數(shù)是正確解。有很多奧數(shù)的知識點，它的思考方法就是初高中數(shù)學(xué)思維方法，奧數(shù)學(xué)的好，自然就把這些思想方法也學(xué)到了。所以我對于基礎(chǔ)都沒有打牢就提前學(xué)新知識的行為是批判的。
感覺家長能這樣問的，多半是沒有小升初奧數(shù)要求的，既然是這樣那么完全可以小學(xué)課內(nèi)題目加深點兒難度，淺奧的水平就可以，當(dāng)做思維的拓展，同步再自學(xué)一下初中的內(nèi)容，一邊增加深度，一邊加快進(jìn)度，雙管齊下，都不耽誤。
12歲
想法
五年級時我家還在小奧的，六年級開始學(xué)初中。奧數(shù)都是自己在家自學(xué)，用的高思課本配天天練視頻，興趣還可以，就是太費媽了，而且媽自己數(shù)學(xué)水平不行，堅持不下來，本地也沒有小升初的壓力，就選擇提前學(xué)了。提前學(xué)的好處是教材幫配一本習(xí)題，不會的再看看視頻，簡單易上手，每天帶一張同步練習(xí)到學(xué)校做，回來檢查，半個學(xué)期時間七上快結(jié)束了，效果還行，走一步看一步吧。
我覺得都可以。還有個辦法就是并行。五年級沒必要那么早初中。六年級來得及。
10歲
想法
看看初中哪個學(xué)校，卷的就提前學(xué)，不卷的就奧數(shù)
暢暢聰聰
暢暢聰聰
2015
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