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有恒
2013
發(fā)布于 2018-10-02 
同意 堅(jiān)持不懈的閱讀
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這也曾是我的困惑，但困惑產(chǎn)生了就得積極想辦法來(lái)解決。盡量多讀，讀適合孩子能力的分級(jí)讀物，我們因?yàn)橛⑽乃接邢蓿瑥男∫矝](méi)啟蒙，更不知道原版閱讀的重要性，三年級(jí)時(shí)才跟著學(xué)校英語(yǔ)課走，學(xué)校把英語(yǔ)當(dāng)副科，所以可想而知，我們英語(yǔ)有多扎心。考慮到實(shí)際情況，我們買(mǎi)了外研社的分級(jí)讀物，有大貓，麗聲，書(shū)蟲(chóng)和輕松英語(yǔ)名作欣賞，但高年級(jí)了，時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，讀分級(jí)的時(shí)間越來(lái)越緊張，越來(lái)越少，那么怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)抓住重點(diǎn)——增加單詞量呢？思來(lái)想去，干脆來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單粗暴型的，那就是讀背單詞，具體做法是，買(mǎi)了...
17歲
想法
關(guān)于關(guān)于英語(yǔ)閱讀，我想道理和中文閱讀是一樣的。我們家妞中文閱讀是從一年級(jí)開(kāi)始自主閱讀的，然后就自己喜歡的內(nèi)容開(kāi)始，隨著書(shū)的厚度越來(lái)越厚，內(nèi)容越來(lái)越雜，理解力不斷提升。偶爾我會(huì)提問(wèn)題是否理解了，測(cè)試一下理解成語(yǔ)，出乎意料完全理解無(wú)誤。我想英語(yǔ)閱讀道理也是一樣的，總之讀的越多，理解力越好，掌握意思越準(zhǔn)確。
12歲
想法
如果用分級(jí)讀物，建議刷Raz，詞匯量大，大童可以刷的快些，而且詞匯是在短語(yǔ)和句子中的，不會(huì)是孤立的記單詞。刷詞匯書(shū)，大量強(qiáng)化記憶，建立錯(cuò)題本，對(duì)經(jīng)常搞錯(cuò)的詞匯用法加強(qiáng)練習(xí)。刷閱讀理解題，一個(gè)單詞看見(jiàn)十次八次的，熟悉了就記住了。當(dāng)然這些都是短期應(yīng)試的辦法，要想扎實(shí)的提高英語(yǔ)能力，唯有大量閱讀。毛主席說(shuō)過(guò)，學(xué)語(yǔ)言都是要下苦功夫的??????
我覺(jué)得提高詞匯最快的辦法就是提高英語(yǔ)閱讀量。我的建議有三個(gè)，你可以根據(jù)孩子和自己的情況斟酌考慮。一是自己英語(yǔ)水平可以，時(shí)間又比較多，你可以上爸媽網(wǎng)給孩子下各種英文資料，然后根據(jù)孩子自己的閱讀水平選擇讀物。二是如果孩子五年級(jí)了，英文水平比較高，可以讀棚車少年，這個(gè)書(shū)籍有500詞匯量就可以讀。三是如果家長(zhǎng)時(shí)間不多，圖省事，可以考慮買(mǎi)一個(gè)iEng ipad，那里把市面上有的英文書(shū)籍按級(jí)別都分完了，孩子按級(jí)別讀就可以。
11歲
15歲
想法
提高數(shù)量有笨辦法，就是每天背單詞；要有效，還是大量閱讀。我至今為止后悔就是幼兒園至二年級(jí)這寶貴的五年時(shí)間浪費(fèi)了。不過(guò)，也不是不可挽回。大孩有大孩的優(yōu)勢(shì)，還是繼續(xù)走在閱讀的路上。慢一點(diǎn)，但也是最有效最根本的辦法。
16歲
想法
我們也是十歲，目前詞匯量還差的遠(yuǎn)，也跟之前付出太少有關(guān)系，現(xiàn)在慢慢補(bǔ)吧

1、刷分級(jí)閱讀，用的raz，真心是好東西，詞匯量夠大，書(shū)多，有圖，娃兒可以根據(jù)圖片推測(cè)意思

2、找一些適合的app，打卡刷詞匯量也是不錯(cuò)的選擇
16歲
17歲
想法
請(qǐng)問(wèn)對(duì)于小學(xué)生，怎樣切實(shí)有效提高詞匯量？

??????回答，提高詞匯分聽(tīng)讀認(rèn)讀，和拼寫(xiě)。

聽(tīng)讀認(rèn)讀我家考刷。raz.?

拼寫(xiě)，暑假學(xué)過(guò)一陣新概念一，我觀察和其他分級(jí)重合度不高。開(kāi)學(xué)沒(méi)時(shí)間就停了。

打算寒假繼續(xù)起來(lái)。

再就是刷一下240詞。
13歲
想法
她們給我推薦個(gè)書(shū)，4000essential words,我還沒(méi)到手，要不你參考一下？

4000 Essential English Words, Book 1 with Answer Key
9歲
13歲
想法
再怎么說(shuō)大童，還是兒童，對(duì)于她今后的學(xué)習(xí)年份來(lái)說(shuō)，還有很多時(shí)間的。如果確實(shí)覺(jué)得有必要改善，建議一段時(shí)間集中猛攻閱讀和詞匯，爭(zhēng)取上一個(gè)臺(tái)階，比文火慢攻邊學(xué)邊忘有效果，畢竟現(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)的東西太多了。
有恒
有恒
2013