2020-04-10
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我來說說
寫日志
我來說說寫日志4000詞有可能適合5歲的牛娃，但他一定不適合剛剛開始進行英語啟蒙的孩子。小花生牛蛙那么多，5歲刷4000詞的應(yīng)該也還是有一定比例的~
你可以先翻看一下4000詞，一定不會有apple pear bear tiger這種單詞，直接就是相對于比較書面化的詞語，而且有很多單詞是有一定理解能力才能夠明白的，比如說achieve success……
讓5歲剛開始英文啟蒙的孩子刷這個，太為難孩子了。
我們家6歲，目前AR3.5，可以自主閱讀初章，4000詞第一本剛剛刷完，這一本的600個單詞大概有400個是知道意思的，另外有100個模模糊糊的，還有100個比較眼生，不了解確切意思或者是不知道的。在這種情況下，刷完4000以后孩子的詞匯量其實并沒有很明顯的增長，只能說他把已知的詞匯進行了一次梳理，因為就課后的習(xí)題以及那個故事而言，其中的一些單詞不管他知不知道，其實很多是不影響他做題目的，所以說這個閱讀量是絕對不夠的。只能說是已知這些單詞，我把它進行一個梳理而已，因為刷了4000詞以后會發(fā)現(xiàn)孩子不知道的單詞還是不知道，知道的單詞還是知道，那些模糊的單詞大概或許可能變成眼熟的~
什么你以為5-6歲的娃會老老實實認認真真的讀，前面的英英釋義，做后面題的時候會反復(fù)翻到前面來對照？
錯錯錯！娃只會隨心情的亂寫亂畫。（牛娃請忽略~）
靠刷詞匯量提高英語閱讀水平，那是90年代的教學(xué)方式了，如果說您家的孩子只有5歲的話，完全可以走原版閱讀路線，先不要管單詞啊，靠閱讀把閱讀能力拉到初章以后再開始進行單詞的梳理，記住是梳理，而不是靠刷詞匯的書來提高詞匯量。
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