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Kevin Guo
2008
發(fā)布于 2018-12-31 
如果孩子自己沒(méi)有興趣，不會(huì)讓孩子參加。學(xué)英語(yǔ)不單純是為了掌握翻譯的能力，更多的是透過(guò)英文這個(gè)知識(shí)和文化載體，學(xué)習(xí)知識(shí)和了解最新資訊。學(xué)英文不是用來(lái)炫的，而是拿來(lái)“使用”的，和外邦溝通，欣賞外邦文化，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)（矮馬，總算湊夠字，可以拿5分了，真不容易，當(dāng)然我的意見(jiàn)還是發(fā)自?xún)?nèi)心的）
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14歲
14歲
想法
看完我的回答是，慶幸再慶幸。

一是慶幸沒(méi)有生在魔都。

二是慶幸英語(yǔ)啟蒙的晚。

確實(shí)慶幸沒(méi)有外力逼迫自己去折騰孩子。

我不否認(rèn)有天才的存在，但這種天才確實(shí)是他的基因和興趣異于常人，大白話來(lái)說(shuō)，就是人家天生就會(huì)呀！高斯在小小年紀(jì)1加100就能找出規(guī)律迅速的計(jì)算，普通孩子，教半天做大量的練習(xí)，也許才能掌握。你拿1000筐蘋(píng)果，梨子桃子砸腦袋上也想不出萬(wàn)有引力，這就是天才和普通人的區(qū)別。

天才的個(gè)例成功，普通人是不能復(fù)制的。別人一天花一個(gè)小時(shí)能干成的事，如果你需要每天花十個(gè)...
16歲
想法
才聽(tīng)到真實(shí)案例，三年級(jí)一個(gè)班過(guò)基口，還有初中過(guò)高口的，小四過(guò)中口的也有。對(duì)于這種孩子，只有說(shuō)佩服。不管是水平到了也好，賣(mài)力背過(guò)的也好，這種能耐住枯燥學(xué)習(xí)的能力，我也希望自己孩子也有。

要說(shuō)自家孩子考不考？知道有需要選拔的培訓(xùn)班，能進(jìn)班的孩子大部分跟著老師能過(guò)。如果我家能考進(jìn)這個(gè)班，那就好好學(xué)個(gè)幾個(gè)月去考一次，考不進(jìn)，那就看心情了。
9歲
想法
當(dāng)然不考。

語(yǔ)言是缺乏環(huán)境，用得不勤就會(huì)漸漸生疏的東西。不然大學(xué)老師就不會(huì)反復(fù)跟學(xué)生說(shuō)“好好珍惜吧，大學(xué)就是你們英語(yǔ)能力的頂峰”。所以，太雞血地去折騰孩子，以后孩子一不出國(guó)，二不從事語(yǔ)言相關(guān)的工作，口譯學(xué)來(lái)干什么？普通人其實(shí)英語(yǔ)都不怎么用得上，要了解世界，閱讀也遠(yuǎn)比口語(yǔ)更重要，然而大部分家長(zhǎng)更在意雞娃語(yǔ)音像不像母語(yǔ)，拉出去顯擺能不能震懾全場(chǎng)吧？

小小年紀(jì)考口譯證，對(duì)此我只能說(shuō)：全是家長(zhǎng)的虛榮心作祟而已，根本沒(méi)有任何實(shí)際意義。有這時(shí)間和精力好好學(xué)門(mén)專(zhuān)業(yè)，發(fā)展發(fā)展其他愛(ài)好特長(zhǎng)...
想法
此問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確是無(wú)意義的問(wèn)題，如同問(wèn)我這個(gè)大男人如何當(dāng)婆婆？應(yīng)邀回答，就當(dāng)一回“婆婆”，來(lái)一些“嘮叨”。

小學(xué)生考證，大致有如下作用：

1.承認(rèn)學(xué)習(xí)階段性成果，給孩子堅(jiān)持下去的信心；

2.證明孩子學(xué)習(xí)歷史，成為孩子上名校的敲門(mén)磚；

3.讓一些機(jī)構(gòu)和認(rèn)證部門(mén)獲得利益，榨取家長(zhǎng)的腰包；

4.產(chǎn)生劇場(chǎng)效應(yīng)，平添恐慌氣氛，使很多人失去理智參與其中。

小學(xué)生過(guò)“基口”，其作用也該如此。說(shuō)實(shí)話，這幾天我才明白什么是“基口”認(rèn)證，就算早些年就知道，我決不會(huì)讓孩子進(jìn)行“基口...
10歲
想法
不僅不會(huì)考，現(xiàn)在選書(shū)我只要覺(jué)得從孩子該年齡難以理解的我都不選。而且進(jìn)小花生遇到各種牛娃牛媽焦慮過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)大家選書(shū)基本慢慢回歸理性了。如果看書(shū)變成媽不雞孩子就懈怠，如果孩子大了討厭看書(shū)，那就是最大的失敗。再說(shuō)，很多事情是綜合的，假設(shè)一個(gè)孩子五歲背四書(shū)五經(jīng)，那他英語(yǔ)呢？他數(shù)學(xué)呢？人際溝通呢？還是要根據(jù)年齡合理努力的。
先說(shuō)結(jié)論：不會(huì)。

原因如下：

一、我娃已經(jīng)初一，錯(cuò)過(guò)了二年級(jí)過(guò)基口的好時(shí)機(jī)；

二、據(jù)說(shuō)已經(jīng)禁止未成年人報(bào)考了，娃成年后的事情我管不了；

三、我對(duì)所謂的熱點(diǎn)、潮流一向保持謹(jǐn)慎的觀望態(tài)度，聞風(fēng)而動(dòng)地湊熱鬧不是我們的風(fēng)格；

四、源于父母雙方的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得性樂(lè)觀，我們?cè)诤⒆拥慕逃蛯W(xué)業(yè)方面有信心，不易焦慮；

五、我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)但不熱愛(ài)考試，正兒八經(jīng)地參加學(xué)?？荚嚥豢杀苊猓劣谄渌荚?，務(wù)求精挑細(xì)選，以不傷害親子關(guān)系為前提。
16歲
想法
第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)東西，恕我無(wú)知，同時(shí)特別心驚，原來(lái)有小小的孩子受如此折磨，夏天我一個(gè)同學(xué)帶孩子旅行住在我家里，白天爬完山，晚上11點(diǎn)了，還讓孩子寫(xiě)作文，己經(jīng)刺激的我不行不行了，我想我佛系媽媽散養(yǎng)的娃怎么跟人家去pK？?jī)鹤娱_(kāi)學(xué)上四年級(jí)，我焦慮了好久，開(kāi)始抓兒子作文，兒子作文幼兒園水平，開(kāi)始陪兒子完成編程作業(yè)，之前是上完課完全不做作業(yè)的。焦慮真的會(huì)傳染，還好我只是補(bǔ)缺。不是雞血。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們從一開(kāi)始就付出幾乎超出能力的力量，送他在國(guó)際學(xué)校，只為了他在輕松的語(yǔ)言環(huán)境里自然的習(xí)得，...
12歲
想法
不會(huì)去考

我們讓孩子學(xué)英語(yǔ)的初衷并不是讓他具有翻譯能力 而是有更多的力量打開(kāi)世界的大門(mén)

對(duì)于小童來(lái)說(shuō) 過(guò)早的訓(xùn)練中翻英 英翻中的能力其實(shí)不見(jiàn)得是好事 可能反而會(huì)限制英英思維的能力 太過(guò)應(yīng)試了

而且 真正好的翻譯 是在其母語(yǔ)領(lǐng)域有相當(dāng)積累后才能達(dá)成的 基口證書(shū)這種意義不大

當(dāng)然 個(gè)人情況不同 也不排除有些地方升學(xué)需要 一家之言 僅供參考
10歲
15歲
想法
應(yīng)該不會(huì)，別的不說(shuō)，通過(guò)專(zhuān)8的有幾個(gè)能達(dá)到流利口譯的，沒(méi)必要要求孩子考這個(gè)證書(shū)。對(duì)我們小升初也沒(méi)什么用。真要考，參加劍橋少兒英語(yǔ)考試或是年齡大點(diǎn)再考托福啥的更有意義。對(duì)于我們?nèi)€城市，這樣的考試還是很小眾的。
15歲
想法
“二年級(jí)過(guò)基口”已不是稀罕事，你會(huì)讓孩子考嗎?

參考新聞：兩三年級(jí)死記硬背“傾銷(xiāo)”“通縮”單詞，低齡化基礎(chǔ)口譯考證是不是有點(diǎn)“瘋”？

?答:

有華人的地方就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)!好的教育資源點(diǎn)稀缺，造就了低齡化考級(jí)。

天才就去考，雞娃大拿就去考!

我屬于隨遇而安的佛性家長(zhǎng)，人生苦短，都是混口飯吃，要學(xué)習(xí)，但不要逼自己太狠，也不要逼孩子太苦。

不否認(rèn)，有那種以學(xué)習(xí)奮斗為快樂(lè)根本的人，但我不是。

我家沒(méi)礦，但也不需要害怕階層下滑，只需要盡力就好，還是人學(xué)習(xí)本體慢慢感受學(xué)習(xí)快樂(lè)為...
Kevin Guo
Kevin Guo
2008