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Alvin的花生

2011

發(fā)布于 2016-08-01 · 圖片5

這是一本關(guān)于時(shí)間的書，是一本關(guān)于色彩的書，也是一本關(guān)于贈(zèng)予和友愛的書。在時(shí)間的流淌中，在色彩的碰撞融合里，黑色終于擺脫了孤獨(dú)寂寥，從友愛中獲得了幸福和滿足。韓國繪本作家在高麗紙上運(yùn)用濕畫法反復(fù)暈染出無比柔軟的時(shí)間的絨毛，帶給人溫暖的感覺。值得收的一本繪本。

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貝莉

8年前

看上去好美

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7歲

12歲

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時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

時(shí)間的禮物，像一首兒童美美的詩。時(shí)間的禮物是不孤單，光明和黑暗生了五個(gè)孩子，黎明，清晨，中午，傍晚和深夜。時(shí)間來了，給黎明帶來了薄霧，給清晨帶來了涼風(fēng)，給中午帶來了明亮的光，給傍晚帶來了云朵。
給深夜帶來了黑暗。

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盛開_lu

7歲

書評

時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

圖畫很好看，感覺其實(shí)除了表面的故事，畫里的內(nèi)容更豐富，大的小孩可以跟家長一起品味那些更細(xì)致的情感和文化。
小的小孩，可以看圖，聽故事，學(xué)會了解不同的時(shí)間，認(rèn)識不同的顏色，事物。另外，可以學(xué)會從分享中獲得喜悅，享受快樂。

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行云流水275

15歲

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時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

一本非常驚艷的韓國繪本。開篇就很詩意: 光明和黑暗生了5個(gè)孩子，他們的名字叫黎明、清晨、中午、傍晚和深夜。書中光明和黑暗化身為白黑兩只大兔子，5個(gè)孩子黎明、清晨、中午、傍晚和深夜則是可愛的五色兔寶寶。作者以丙烯顏料在高麗紙上用濕畫法暈染，使得畫面盡顯光陰流轉(zhuǎn)和變幻之美。南京師范大學(xué)文學(xué)院教授談鳳霞評價(jià)此書：“天地有大美而不言，只有蘇醒的心靈才能真正看見?！?/span>

7 收藏 4

Fesson

11歲

書評

時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

有一天寶寶對我說：“媽媽，我喜歡傍晚，因?yàn)橛形宀实脑?。”我聽了很驚喜，一位三歲的小孩說這樣的話讓我覺得很像小詩人。這句話就在這本書里，這本書詩意而溫馨。即讓小孩收獲了關(guān)于黎明，清晨，中午，傍晚和深夜的時(shí)間概念，也能體驗(yàn)分享的喜悅。

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添添亮亮看書記

5歲

8歲

書評

時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

太美了，這是一本在圖書館角落里書脊朝上且堆積著灰塵的書，因?yàn)闀騽?dòng)了我，所以我拿下來看看。隨便一翻就決定借回來，可惜娃只是很膚淺的讀了一遍。我自己倒是受益良多！
再看一遍，原來這本書原名叫做深夜的禮物。
光明與黑暗具象成白兔子和黑兔子，他們的孩子分別是五只可愛的小兔子（白藍(lán)黃紅黑），這不就是對應(yīng)著陰陽五行？
黎明的薄霧，清晨的微風(fēng)，中午的陽光，傍晚的彩霞，深夜的影子。大家都做著幸福的夢睡著了。

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karryx

7歲

書評

時(shí)間的禮物

（韓）洪淳美著；李明淑譯 / 接力出版社

借閱書。幾乎沒怎么看過韓國的繪本。這本書真的好漂亮。閨女喜歡兔子，指著每只兔子說兔子~
比較抽象的帶來時(shí)間的概念，低齡娃就看看畫，太深?yuàn)W的感覺還聽不懂。
也要告訴小朋友，不用害怕黑夜啦，黑夜有所有兄弟姐妹的默默地支持。

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Alvin的花生

14歲

書評

恐龍

目擊者自然博物館 / 三聯(lián)書店

說來很慚愧，這本是今天小朋友從我的書架上翻出來的恐龍書。這還是學(xué)生時(shí)代我的爸爸買給我的，是一整套目擊者叢書，三聯(lián)書店1995年出品。可惜我沒好好看。今天他要求講這本，翻開來也讓我眼睛一亮，插圖都好棒，質(zhì)量上乘！本來浪費(fèi)了了的資源終于重見天日了

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Alvin的花生

14歲

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Skeleton Hiccups

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圖書館借閱的一本搞笑繪本。骨架先生從起床就一直不停地打嗝，沒完沒了的打，他做了各種事想趕走它都不成。最后幽靈想了個(gè)辦法，拿了面鏡子給骨架先生，他被自己的樣子嚇了一大跳。嗝真的蹦蹦蹦地跳走了。小朋友笑得前仰后合：原來它也怕它自己的樣子啊。搞笑的故事，卻也告訴了小朋友們，把嗝趕走的辦法。

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Alvin的花生

14歲

書評

Seeing Symmetry

Loreen Leedy / Holiday House

在這本書里了解了幾何學(xué)概念對稱和對稱軸，通過它也了解了自然界中和人造環(huán)境中各式各樣的對稱性?？戳说谝豁撊驱埡秃麑ΨQ的臉與翅膀，讓小朋友自己去想有什么是對稱的，他說他的鼻子，話梅盒子，汽車……我舉一只手問，這個(gè)對稱嗎，他搖頭，然后伸出自己兩只手說，這樣就對稱了！看到貓頭鷹那張，他發(fā)現(xiàn)右邊的字都是反的，然后說，哦！這樣就對稱了！他還發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的眼珠上的高光并不對稱，我問他要怎么樣才叫對稱呢，他用小手把右邊眼睛上的高光往右移了一下。表示真的理解了。通過這本書還知道了vertic...

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The Color Monster: A Pop-Up Book of Feelings

Anna Llenas / Sterling

關(guān)于情緒的立體書，我剛剛打開，小朋友就說這是pop up book.書中用顏色和形式來指代各種情緒，小怪物一開始把所有情緒都混在一起，有些些凌亂了。書中的小女孩給它出主意，收拾好情緒，將它們歸類，于是有了每一頁上關(guān)于各種情緒的美麗的立體畫面。最后一頁，讓小讀者猜，還有哪種情緒還沒被歸類，隨書頁的開合，??也跟著彈出，很漂亮的書。