說說孩子英文從啟蒙到聽說讀寫全面發(fā)展的歷程
        孩子兩歲起報的外教早教課，周一到周五每天一節(jié)課，堅(jiān)持上了一年，后由于帶孩子旅游小班一年沒有上幼兒園，英文學(xué)習(xí)暫停一年，中班時上雙語幼兒園，老師找家長談話，說孩子上英文課從不開口，什么都不說，由此發(fā)現(xiàn)問題，便開始重新啟蒙孩子英文，幼兒園發(fā)有繪本，外教每周圍繞一本繪本拓展學(xué)習(xí)，我就開始給孩子讀繪本，提前一周讀下周要講的繪本，天天讀，孩子一邊玩，我就在旁邊讀，讀一周孩子差不多能背下來了，從此上外教課時能和外教有互動，從剛?cè)ビ變簣@時一句不說到搶著回答外教的提問，從這里開始種下了孩子熱愛英文的種子。后來大量讀繪本，看英文動畫片，讀過第一第二本圖書館，第二本圖書館讀完后，發(fā)現(xiàn)自己讀太慢，滿足不了孩子，就買個音箱，用手機(jī)放英文故事音頻，這樣孩子可以隨時拿著音箱聽英文故事，這樣在讀繪本聽故事中度過了中班一年，這一年積累了大量聽力。
        孩子中班升大班暑假發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)課，試聽了一節(jié)，孩子能和外教簡單對話而且很喜歡，于是馬上報了網(wǎng)課，孩子特喜歡和老師聊天，幾乎每天都上網(wǎng)課，休息日經(jīng)常一天上三四節(jié)課，網(wǎng)課有課件，但孩子不喜歡照著課件學(xué)，所以一直上的自由交談，就這樣在聽故事，看英文動畫片，上網(wǎng)課中度過了大班，從剛開始一句英文不會說，到已經(jīng)可以和外教自由交談了。
        一眨眼上小學(xué)了，幼兒園期間沒有讓孩子認(rèn)單詞，所以只會聽說，不會讀寫，由于上公立小學(xué)，沒有了英文環(huán)境，又給孩子在學(xué)校附近找了個英文培訓(xùn)班，試聽了一個外籍小班課，發(fā)現(xiàn)和小孩子一起從頭學(xué)沒意思，孩子聽說已經(jīng)很好了，又和大孩子一起上，但大孩子有些聽說的能力，讀寫能力更好，我們雖會聽說，但沒有讀寫能力，最終考慮一對一外教，這樣可以針對孩子水平來學(xué)習(xí)。
        上小學(xué)后沒有那么多時間了，還要加上讀寫這項(xiàng)，英文動畫片不能看了，網(wǎng)課也沒有時間上了，但一直保持聽英文故事的習(xí)慣。由于孩子有聽說基礎(chǔ)，從自然拼讀開始學(xué)起，先認(rèn)高頻詞，刷分級，大概有三四百詞匯量了加入初章書，大概一年級下學(xué)期起開始就可以讀初章書了，經(jīng)過大量看書，該最后一項(xiàng)寫了，從一升二的暑假開始讓孩子抄寫繪本，每天抄一本，大約抄寫一個月，孩子對寫字有了感覺就讓孩子寫英文日記，從剛開始只寫一句話，到后來越寫越多。以后也要保持每天聽英文故事，看英文書，寫英文日記的習(xí)慣。這樣在二年級的時候完成了聽說讀寫的這些過程，由于沒有背過單詞，錯的最多的是拼寫，但重在應(yīng)用，日記堅(jiān)持寫下去，會的單詞也會更多。