鈐鈐
2015
發(fā)布于 2024-12-28 · 圖片1
在新教材改版后,小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)材料選擇可以根據(jù)教育政策、學(xué)生的英語水平以及學(xué)習(xí)目標(biāo)來決定。以下是一些常見的選擇建議,幫助你了解適合的小學(xué)生英語教材及學(xué)習(xí)資源。

### 1. **新課程標(biāo)準(zhǔn)教材**
- **人教版(人民教育出版社)**: 通常被認(rèn)為是標(biāo)準(zhǔn)和主流的選擇,其中包括配套的練習(xí)冊和聽力材料。
- **外研版(外語教學(xué)與研究出版社)**: 把口語和實(shí)際交流能力作為重點(diǎn),適合注重實(shí)際使用的學(xué)生。
- **蘇教版(江蘇教育出版社)**: 也有良好的選擇,內(nèi)容豐富、匹配性強(qiáng),適合不同層次的學(xué)生。

### 2. **新概念英語**
- **新概念英語(New Concept English)**: 雖然《新概念英語》系列主要適用于初中及以上水平,但對于較有基礎(chǔ)的小學(xué)生(如已掌握一定的基礎(chǔ)英語知識的學(xué)生)可以作為課外讀物和提高教材。然而,使用時(shí)應(yīng)注意難度適中及內(nèi)容的年齡適宜性,因?yàn)樗赡軙鲂W(xué)生理解能力的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

### 3. **其它補(bǔ)充教材和資源**
- **Oxford Reading Tree(牛津樹)**: 一系列適合兒童的閱讀材料,通過故事情節(jié)激發(fā)孩子的閱讀興趣,是非常受歡迎的選擇。
- **Phonics教材**: 針對拼讀技巧的教材,如《Jolly Phonics》或《Letterland》,適合幫助孩子建立字母和音素識別能力。
- **British Council(英國文化教育協(xié)會)**: 提供的學(xué)習(xí)資源和書籍,適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

### 4. **多媒介學(xué)習(xí)資源**
- **應(yīng)用程序和在線課程**: 利用一些英語學(xué)習(xí)軟件(如 Duolingo、ABCmouse 等),為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
- **動畫片與童謠**: 觀看適合兒童的英語動畫片和聽英語童謠也能幫助孩子在輕松的環(huán)境中提高英語水平。

### 5. **家長的角色**
- **根據(jù)孩子水平選擇**: 家長可以根據(jù)孩子的英語程度和興趣來選擇合適的教材,確保教材既能滿足學(xué)習(xí)需求,又不會超出孩子的承受能力。
- **鼓勵興趣和實(shí)踐**: 不僅要選擇適合的教材,還要通過日常交流、閱讀和實(shí)踐來提高孩子的英語能力。

### 結(jié)論
新教材改版后,小學(xué)生可以選擇與新課程標(biāo)準(zhǔn)相符的教材,例如人教版、外研版、蘇教版等,同時(shí)也可以考慮《新概念英語》作為進(jìn)階閱讀材料,但建議在使用時(shí)衡量孩子的英語水平和接受能力。此外,結(jié)合多樣化的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以更有效地促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)。
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1年前
新教材,培養(yǎng)新學(xué)生
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推薦閱讀

11歲
想法
改不改版,小學(xué)只管海量聽力閱讀 改不改版,我們在小學(xué)階段,5年級,不考慮上教材,只管海量聽和讀,積累詞匯。精讀我沒有能力搞,地面也沒有好的班。其他的都交給學(xué)校吧,比如拼寫,語法呀。不會用新概念的。說實(shí)話太枯燥了,堅(jiān)持不下去。加油加油。
10歲
想法
態(tài)度鮮明選原版,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言不僅僅是為應(yīng)試,還有運(yùn)用;語言學(xué)習(xí)不僅僅是枯燥無味的,還應(yīng)是生動多樣的。自然習(xí)得遠(yuǎn)舒服于可以訓(xùn)練。一定要拿原版和新概念對比,主要如下:

原版教材

? 優(yōu)勢

? 語言環(huán)境真實(shí):能讓孩子接觸到最地道的語言表達(dá)和文化背景,就像閱讀英文原版書籍或者觀看英文電影一樣,有利于培養(yǎng)孩子的語感和英語思維。例如,一些引進(jìn)的美國或英國小學(xué)教材,內(nèi)容包含了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日等文化元素。

? 綜合能力提升:注重語言的實(shí)際運(yùn)用,包括聽說讀寫各個(gè)方面。教材中的內(nèi)容通...
8歲
想法
原版路線的孩子在二年級入章尤為重要,二年級入章會進(jìn)入小說自主閱讀,這樣就可以保證了泛讀的輸入量
但是系統(tǒng)教材的學(xué)習(xí)也非常有必要,入章之前選擇美系,上學(xué)之后最好跟劍橋體系的原版教材,語言水平和認(rèn)知水平都要同步,語言水平?jīng)Q定于孩子的聽讀水平,拼寫水平,認(rèn)知水平與年齡和心智有關(guān)
英語教材改版之后更注重了語言的實(shí)用性,主題和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)增加,而且這幾年中高考也在不斷借鑒劍橋考試的題型
新概念更注重語法,內(nèi)容過于老舊,光學(xué)習(xí)新概念滿足不了學(xué)習(xí)語言本身的樂趣,也滿足不了升學(xué)需求,語法整理現(xiàn)...
13歲
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我結(jié)合自己的實(shí)際情況簡單談?wù)劙伞?br/>其實(shí)我們從小一開始有原版攝入,幼兒園也有外教課,但是家長自身能力不足以及當(dāng)時(shí)獲取資源途徑不夠,并沒有像那些優(yōu)秀的花友媽媽那樣堅(jiān)持和深入下去(現(xiàn)在回想起來還是很遺憾的)所以就有一茬沒一茬地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)地進(jìn)行中原版之路,后來到小學(xué)高年級的時(shí)候開始了新概念的學(xué)習(xí),畢竟新概念的資源遍地都是,老師也好找?,F(xiàn)在新概念一學(xué)完,孩子進(jìn)入初中,對語法的考查還是比較多的,感覺新概念對應(yīng)試還是有用,如果想要英語拔尖,拓展原版我個(gè)人覺得還是很有必要的!原版閱讀的孩子肯...
11歲
想法
我家不會主動選擇新概念來學(xué)習(xí)。如果是校內(nèi)需要配套另說。
新概念經(jīng)典,但是語料陳舊。那么多好書,為什么一定要選擇一個(gè)老舊的呢。
原版閱讀,聽說讀寫每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠應(yīng)對自如。原版教材里也有語法的學(xué)習(xí),比如之前學(xué)think3-4大量的語法,和配套的練習(xí)題目。而且原版閱讀與時(shí)俱進(jìn),文章新穎,材料豐富。
8歲
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#4-6歲英語啟蒙#
周圍用新概念的家長很多,主要還是看孩子的接受度,大一些的孩子也許用新概念效率更高,用新概念細(xì)刷一遍語法也是很有必要的,我家后期會用新概念鞏固語法。
我家一直是原版路線,各種原版教材也用過,每一個(gè)階段都用了適合孩子的教材,原版書+原版教材這條路線一直沒有變過。
10歲
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其實(shí)不用總是談虎色變糾結(jié)教學(xué)改沒改革。改沒改革都是課本該有的知識點(diǎn)一個(gè)也不會少。孩子該學(xué)啥總得學(xué)啥,也是一樣都不能少。而且機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型也沒有那么快的,教改和不叫改,外面的機(jī)構(gòu)教的總是那些東西。所以就沒必要追的那么緊了,按部就班,該學(xué)什么就學(xué)什么,怎么計(jì)劃的就怎么選。如果想出國的一般就選原版,想在國內(nèi)考高考的那肯定還是新概念。
7歲
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堅(jiān)決不會
不改版也不會。里面太多內(nèi)容和表達(dá)都已經(jīng)被時(shí)代淘汰
千萬別新概念執(zhí)念
11歲
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我覺得這個(gè)分孩子和家庭的情況來看。?如果說有早期啟蒙積累的還是有聽力和閱讀的基礎(chǔ),包括口語的基礎(chǔ),就是基本的語感是沒有問題的,只是孩子語法沒有系統(tǒng)的學(xué)過,這種情況可以用原版的語法教材,而且是得有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)且家長能輔助的情況下,可以用原版教材,尤其語法這塊兒。但是如果孩子沒有說,從小啟蒙沒有比較強(qiáng)的聽力閱讀和口語的機(jī)主語感肯定就更沒有了這種情況下就適合用新概念英語教材去系統(tǒng)過更高效。個(gè)人拙見僅供參考。#新概念英語#