pastpass

2013

發(fā)布于 2021-03-03

英語水平領先...

非常慚愧地說，我家就是屬于英語領先于認知水平的，小朋友心智完全還處在小寶寶階段……
認知低并不是說科普類不行，相反他讀科普的東西更輕松，因為都是清清楚楚的事實，一是一二是二，完全不拐彎。
但是面對故事類里的復雜情感他就會懵圈。生活環(huán)境比較單純，經(jīng)事少，所以很多情緒他并不能理解，可能只是知道有這么個詞，背后代表的情緒以及這種情緒會讓角色做出怎樣的選擇則一無所知。
所以現(xiàn)在有些書壓著不給他，因為讀了也是浪費……

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May604

4年前

書壓著不給他????

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pastpass

4年前

May604 書壓著不給他????

還一臉呆萌萌真是沒辦法

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May604

4年前

pastpass 還一臉呆萌萌真是沒辦法

我娃可傻了呢，看著都著急，同桌的女娃簡直太厲害啦

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所以我們放心大膽地把我們所知道的都告訴娃，很少有避諱。戰(zhàn)爭，屠殺，陰謀，種族歧視，人性都是我們經(jīng)常談論的話題。
RAZ我們現(xiàn)在讀到Z，這些話題我們基本上都遇到了，在我看...

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但孩子進步也比較大，今天給聽Oxford read and discover第五級，娃問了我?guī)讉€詞的意思，她猜的對不對。其實我沒聽，她問我一邊嗯表示同意，一邊趕緊翻書，別逮著我學習不認真啊。結果一看書，確實是娃說的意思。
雖然沒聽過，沒見過，不會寫，但靠猜，意思也都對。感覺可以適當?shù)南嘈潘?。?！?span id="dqghukk" class='note-icon-1'>Oxford Re...

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其實語言學習與知識學習是相輔相成、相互促進的關系，若不能同步發(fā)展即會出現(xiàn)相互制約與阻礙的情況。高效的英文啟蒙和后續(xù)學習不僅僅是學語言，同時也應該是認知、思維和文化的全面學習啟蒙，否則，隨著語言學習的逐步深入而知識與認知層面出現(xiàn)斷層，反過來必然會影響語言學習的提高。娃的英文水平進步越快越要重視這個問題的較早出現(xiàn)。

究其原因在于，原版娃閱讀量大、閱讀進度和難度升級也...

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認知水平領先... 要哭的人就是我，認知水平高于英語水平，我好難，三周歲就中文自主閱讀的孩子，英語在低階徘徊，現(xiàn)在四歲的她，看書看漢武帝劉邦項羽，英語卻在raz D和牛三牛四左右，怎么升階啊，求問小花生的大神

大家都是怎么實現(xiàn)孩子的英語水平穩(wěn)步提升的啊

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說來慚愧，從娃出生到現(xiàn)在除了參加一個線上英語課程，看過的英文繪本大約有二三十本，but，并不能阻擋孩子英文還有很大進步空間的事實。歸根結底，我還是一個懶媽媽。
但是，中文繪本孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很固定的閱讀習慣。目前不到五歲，從兩歲多點，養(yǎng)成了每天讀繪本的習慣，尤其是睡覺前，至少讀兩本，都是自己主動要求讀繪本。
從家長推薦到現(xiàn)在那天晚上洗漱完自己去書架選擇繪本，等待大人洗漱的時候，她會說：“那我先預習一下咯...

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小學以前推英語自主閱讀沒有很成功，她不敏感，我也沒有耐心。反而拼音學完，突然上手了，現(xiàn)在借著拼音的東風，好好重學自然拼讀。英語閱讀練起來。娃認知水平在同齡人中在較高的水平，英語水平卻菜，要加油了

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英語水平領先... 現(xiàn)在一大堆小娃都奔著國外4-5年級的書看，肯定一時半會很難理解。
不光他，我看波西、哈利、horrible history都頭大

9 1 評論

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認知和認字水平應該同步。樓主所講的英語水平應該是指認字水平吧。閱讀如果只認字而不匹配認知水平，那不是去抱著本單詞本直接讀呢？就沒必要花錢花時間去閱讀書本了。
歐美發(fā)達國家在閱讀體系上非常注意英語水平和認知水平統(tǒng)一，而反而是中國家長們各個雞血，這種雞血的價值在哪里呢？難道只是當成炫耀的資本嗎？
難道傷仲永的事情還發(fā)生的少嗎？

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