我家4歲半的時(shí)候,零基礎(chǔ),從牛津樹,海尼曼和Raz同時(shí)開始刷的。個(gè)人感覺常見的兩種刷法,一是精讀牛津樹,通過(guò)全英文指圖講故事的方式,講故事的過(guò)程中配合看圖說(shuō)話,根據(jù)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握和沒掌握的詞匯句型進(jìn)行提問,反復(fù)練習(xí),達(dá)到提高的目的。我們一直是精讀牛津樹,但對(duì)于他們這個(gè)年齡段的孩子,牛1和2,很低幼,所以個(gè)人感覺關(guān)鍵在于怎么通過(guò)游戲和夸張的語(yǔ)言表情提起他的興趣,讓他能堅(jiān)持進(jìn)行下去,到牛4牛5就開始有意思了。另外,如果是精讀牛津樹,每天讀的本數(shù)會(huì)比較少,1-2本,短期內(nèi)詞匯量上不去,所以我們還配合刷了其他分級(jí),作為泛讀。另一種常見的刷法就是泛讀,一天5-15本,快速拉升到進(jìn)行不下去的階段,然后平行刷其他分級(jí)鞏固,穩(wěn)定之后,再繼續(xù)往上刷,據(jù)說(shuō)這種方法提升會(huì)更快。具體選擇哪種方法也要根據(jù)孩子的情況,我們家是視覺系的孩子,聽力很弱,進(jìn)步也慢,所以我選了更穩(wěn)扎穩(wěn)打的方法,避免爬坡太難,影響了孩子的興趣和積極性。當(dāng)然這兩種方法都是按照蓋兆泉聽力優(yōu)先的原則進(jìn)行的,只考慮了聽力,沒有進(jìn)行認(rèn)讀。僅供親參考。
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