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一葦渡江的輕
2013
發(fā)布于 2024-02-01 
平行讀raz的ijk
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5歲
想法
奇怪，你為什么說(shuō)牛6到牛7生詞很多？我感覺(jué)牛6牛7難度差不多啊，除了篇幅長(zhǎng)點(diǎn)。我們是從牛6、牛7、牛8牛9. 除了那些認(rèn)知不到位的，從牛6到牛9絲滑過(guò)渡，沒(méi)有任何問(wèn)題。一些內(nèi)容認(rèn)知不到位是因?yàn)槲覀儾?歲。

建議先把牛6-9刷完，再大量橫向擴(kuò)展（如FLY GUY, 女巫溫妮等），才能從橋梁書(shū)無(wú)痛過(guò)渡到章節(jié)書(shū)。

就如一位花友說(shuō)的，刷分級(jí)不能只顧著往前走，要一步一步走踏實(shí)了，才不會(huì)卡殼。
6歲
11歲
想法
首先，看娃多大。
abc reading到6級(jí)，猜測(cè)是跟讀而不是自讀，不喜歡是因?yàn)樵诨A(chǔ)薄弱的時(shí)候上了非虛，而且如果只是跟app，家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)有進(jìn)行講解，如果娃小，對(duì)認(rèn)知是個(gè)挑戰(zhàn)。
然后讀牛津樹(shù)7，猜測(cè)是從abc6級(jí)跳到牛7，不好意思，raz G（猜測(cè)是G）相當(dāng)于海尼曼G1水平（親測(cè)感覺(jué)），達(dá)不到讀7的水平，而且，從牛津樹(shù)魔法鑰匙后，故事較為連貫，可以用魔法鑰匙（忘記是牛4還是5級(jí)）開(kāi)始親子閱讀，講明白意思，然后用美音版（因?yàn)橛斜尘耙魳?lè)，像廣播劇）循環(huán)聽(tīng)，提高聽(tīng)力水平。牛9親子...
3 4 1
7歲
7歲
想法
橫向多刷些同級(jí)別的書(shū)，我家是無(wú)痛很順暢的6-9的，本來(lái)7-9是放在柜子里屯著的，結(jié)果被她翻出來(lái)，她就很喜歡，一直要聽(tīng)。嗯，我娃自拼還不太行，書(shū)都是我讀她聽(tīng)。但是沒(méi)覺(jué)得有啥問(wèn)題…聽(tīng)，說(shuō)還是不錯(cuò)的。
RAZ在我家是主刷，不過(guò)我們最近才刷到F，牛津樹(shù)是故事，隨便看，看完牛9我就沒(méi)買(mǎi)了，其他的i can read目前看2，蘭登3，蒼蠅小子，女巫溫妮，蒙施爺爺，我覺(jué)得這些書(shū)的難度比她能夠到的要低一些，但是她很舒服，同時(shí)也能學(xué)東西就夠了，我更在意她是否很開(kāi)心的讀書(shū)，很喜歡英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言。
...
牛六讀完，感覺(jué)還可以再繼續(xù)分級(jí)，這時(shí)上橋梁書(shū)還有點(diǎn)早。我家好像是牛津樹(shù)祖國(guó)版本都看了（不全），又看了部分raz才接觸的橋梁書(shū)。橋梁書(shū)里面的詞匯范圍比較大，有的其實(shí)還挺難的。像卡油我記得里面好多不認(rèn)識(shí)的
9歲
想法
牛6接dog man太難了，千萬(wàn)別因?yàn)樗锹?huà)書(shū)就低估了它的難度。你試試學(xué)樂(lè)的那套胖恐龍（恐龍藍(lán)藍(lán)）和蒙施爺爺講故事，然后試試學(xué)樂(lè)大樹(shù)系列那幾套既簡(jiǎn)單又有意思的，比如比利和小怪獸，boris，獨(dú)角獸日記，還有方塊兔之類的。我們當(dāng)時(shí)是誤打誤撞遇到了宮保雞丁，恰好對(duì)了孩子的胃口，就這么挖出了學(xué)樂(lè)大樹(shù)，然后一套跟著一套，就爬上去了。
另外，孩子喜歡粉豬，那就把粉豬用起來(lái)，一輪一輪地聽(tīng)，我們粉豬1-7的音頻，每集應(yīng)該聽(tīng)了最少7遍的，還讀了臺(tái)詞本，堅(jiān)持到了第3季差不多一半的樣子。
等這...
Ian
6歲
想法
橋梁書(shū)先看fly guy 吧，詞匯相對(duì)簡(jiǎn)單，慢慢過(guò)度，如果語(yǔ)言學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)，那就是水平還沒(méi)有到，找同級(jí)繼續(xù)多聽(tīng)和看，時(shí)間夠了自然而然就可以了。我這里情況都是準(zhǔn)備的書(shū)還沒(méi)有聽(tīng)完，就到另外一個(gè)級(jí)別了。我們沒(méi)有步入橋梁書(shū)困難，反而是我覺(jué)得他沒(méi)法讀橋梁，只是試了下，結(jié)果對(duì)他非常簡(jiǎn)單。目前其實(shí)可以拔高讀章節(jié)，但是我還是想讓他把橋梁讀多一些，沒(méi)必要為了章節(jié)而章節(jié)。同樣，也沒(méi)有必要為了橋梁而橋梁。我們讀橋梁之前聽(tīng)了很多童話故事。后知后覺(jué)才知道那可能已經(jīng)算橋梁范疇了。或者步入橋梁的一個(gè)積累...
9歲
11歲
想法
有些Dog man的詞匯不簡(jiǎn)單的，Dogman需要孩子有l(wèi)evel M-N的時(shí)候，才比較合適看，我記得我家娃讀完牛津9還讀了其他的chapter book，然后去到學(xué)校里看的教室圖書(shū)的Dogman，那時(shí)他的閱讀level已經(jīng)達(dá)到T了，看Dogman基本上不到半小時(shí)一本
匿名花友
想法
我們讀完牛9，進(jìn)入橋梁書(shū)比較絲滑。如果覺(jué)得生詞多，讀不進(jìn)，還是輸入量小了吧。不知道樓主其他閱讀量大不大，不僅僅讀牛津，還要讀其他內(nèi)容的，大量輸入才能無(wú)痛過(guò)度橋梁書(shū)。abc的6級(jí)不知道是什么概念，G嗎？G的話感覺(jué)才是橋梁書(shū)的入門(mén)級(jí)別，所以覺(jué)得有難度也正常。我覺(jué)得閱讀覺(jué)得有難度，就繼續(xù)讀其他的，用量來(lái)堆砌，就能平穩(wěn)過(guò)度了。
12歲
想法
剛讀完牛津樹(shù)6不可能就上橋梁的。我家牛津樹(shù)讀完9，RAZ讀到I，這才上橋梁，開(kāi)始讀青蛙和蟾蜍、女巫溫妮、小豬梅西這些橋梁。牛6還在分級(jí)階段，讀牛7讀不下去，就平級(jí)多看看其他的書(shū)，比如RAZ對(duì)應(yīng)的級(jí)別、海尼曼、蒼蠅小子、I can read 第一級(jí)別的皮特貓、小毛怪之類。多拓展很快就會(huì)過(guò)這個(gè)瓶頸的
4歲
8歲
想法
不順利就要刷同級(jí)別其他分級(jí)或者繪本，橫向拓展，過(guò)渡到橋梁書(shū)也是一樣，只有量積累到一定程度，橋梁書(shū)自然手到擒來(lái)。刷分級(jí)一定不能只顧著往前走，要一步一步走踏實(shí)了，才不會(huì)卡殼。提高裸聽(tīng)唯一的方法就是大量聽(tīng)，各種分級(jí)繪本動(dòng)畫(huà)片。
一葦渡江的輕
一葦渡江的輕
2013