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isa622
2008
發(fā)布于 2021-03-02 · 圖片4 
看了書友們的評(píng)論，馬上就想看《北京折疊》了 對(duì)于前面那位書友提出的問題感覺非常好，摘錄如下：優(yōu)先獲得科技福利的人如何繼續(xù)服務(wù)于社會(huì)，為更多人帶來福利？為什么書中用探針帶給人們美好的心理體驗(yàn)最后反而會(huì)毀了人類？我們每個(gè)人可以如何書寫自己的那一本書？
這幾個(gè)問題都非常好，另外我覺得書中的探針感覺更像電子游戲，讓如今的孩子們沉迷。還有自視為高級(jí)的普魯人對(duì)普通人的歧視也在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中處處存在。對(duì)于在毀滅人類的大災(zāi)難后的未來世界的描寫感覺更像是一種隱喻，無論是探針還是基因改良人種和普通人，都折射了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種問題。在大災(zāi)難之后可能使這些問題更加劇了。
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長(zhǎng)青藤國(guó)際大獎(jiǎng)小說書系: 宇宙最后一本書
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這本書講得是地球發(fā)生地震，導(dǎo)致人類基因突變，而且世界上沒有一本書了。在這個(gè)環(huán)境下，小男孩為了就自己的妹妹，闖過各個(gè)關(guān)卡，最終救了妹妹。讀完這本書知道了書的重要作用，人類不能沒有書—這是一本科幻類小說，一開始不怎么吸引人，越看越好看！
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[美]羅德曼·菲爾布里克 著；林靜華 譯 / 晨光出版社
特別有回味的一本青少年科幻小說！我閱讀的時(shí)候馬上想到了獲得過雨果獎(jiǎng)的《北京折疊》，書中不同“關(guān)”里的人們過著完全不同的生活，就像《北京折疊》中提到的不同折疊層。其中只有叫“伊甸”關(guān)的世界還保留著藍(lán)天白云和綠草森林，那里生活的也都是基因改良后的完美人類。但無論哪個(gè)關(guān)的未來世界都不再有書籍，男孩憨頭為了解救重病的妹妹，冒著生命危險(xiǎn)闖關(guān)進(jìn)入了伊甸......這里的故事主線呈現(xiàn)的是黑暗世界里親情和友情的溫暖陪伴，這一點(diǎn)孩子看完后很容易感受到，更深入一步，這部小說還可以讓孩子們思考基因...
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長(zhǎng)青藤國(guó)際大獎(jiǎng)小說書系: 宇宙最后一本書
[美]羅德曼·菲爾布里克 著；林靜華 譯 / 晨光出版社
憨頭的妹妹——豆豆生了重病，于是，他和萊特冒著生命危險(xiǎn)去探望她。在路上遇見了美麗的普魯姑娘——拉雅娜。最終，他們歷經(jīng)千辛萬苦找到豆豆并挽救了她的生命。但是，萊特卻被人殺死了，在他去世前，他說：“把我的書寫完……”然后，憨頭完成了這本宇宙間的最后一本書。
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書語者: 如何激發(fā)孩子的閱讀潛能
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兩天就讀完了，非常棒的一本書，給了我們這些家長(zhǎng)指明了一條路，培養(yǎng)終身閱讀者，而不是功利得只是為了應(yīng)付考試而讀書。雖然小瓜現(xiàn)在拒絕閱讀漫畫以外的書籍，但看了這本書，我有信心他會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變過來的。感謝米勒老師，感謝遇到這本書！
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ORT L2-31 : Kipper's Laces (Oxford Reading Tree)(More Stories B 1)
Roderick Hunt, Alex Brychta / Oxford University Press
這本書里面有一句“The class had P.E.”我沒看懂，然后瓜爸說P.E.是體育課。確認(rèn)過啦，是Physical Education 的縮寫，就是體育課，哈哈??瓜爸還是有一套的嘛，給他點(diǎn)個(gè)贊??
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神奇校車圖畫版: 穿越颶風(fēng)
(美)喬安娜·柯爾 文; (美)布魯斯·迪根 圖; 蒲公英童書館 譯 / 貴州人民出版社
雖然今天錄音不太成功，但我們兩個(gè)搭檔感覺還不錯(cuò)。神奇校車這個(gè)系列的繪本都是小瓜的大愛，相信也是很多小朋友的最愛，它很好得融合了故事性和知識(shí)性，用一些孩子們的筆記突出了知識(shí)點(diǎn)，而且短小精悍，讓孩子們非常容易得就能把知識(shí)串聯(lián)起來，希望小朋友能夠重復(fù)閱讀，然后再試著畫一下思維導(dǎo)圖，這樣對(duì)這本書的理解就能更深了。
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我的一生略小于美國(guó)現(xiàn)代史
[美] 凱瑟琳.格雷厄姆（?Katharine Graham） 著，蕭達(dá) 譯 / 民主與建設(shè)出版社
可能自己對(duì)美國(guó)歷史的知識(shí)基本空白，所以覺得里面的名字太多繁復(fù)，還好我決定忽略，才能讀完這本書?？偟膩碚f這本書還是挺好看的，特別是“五角大樓文件”事件、“水門事件”和“大罷工”事件。其實(shí)看完整本書，對(duì)于“水門事件”我好像還是一頭霧水，所以肯定會(huì)再看一些別的資料來幫助理解，這里搜到了兩部電影《華盛頓郵報(bào)》和《總統(tǒng)班底》，還有一本查爾莫斯·羅伯茨（charmers Roberts)的《華盛頓郵報(bào)：首個(gè)百年》（The Washington Post: The First 100 ye...
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不錯(cuò)的練習(xí)冊(cè)，每天做一篇，12天就做完了。每篇有三頁故事，故事前面先抄寫一遍文章中會(huì)涉及的單詞。讀完故事再4-5頁故事回顧，phonics等的練習(xí)。比較簡(jiǎn)單，我家三年級(jí)基本沒什么生詞。不過我還讓他自己讀出題目，題目里有些上次，多讀幾次就熟悉了。有一頁剪剪貼貼的內(nèi)容，小家伙不喜歡，不過我覺得挺好。
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這本書上次小瓜已經(jīng)自己大致讀過了，不過很粗略。他今天問我這個(gè)人是不是真的？讀了故事才知道她是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病失去了視力和聽力。具體不知道小瓜讀后的感想，但僅僅一次閱讀應(yīng)該不會(huì)帶來很深的感觸，慢慢來吧，也許不知道哪一天他就會(huì)突然悟到什么了呢？
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[英] 希爾 著; 張雪松 譯; 刀刀 圖 / 新世界出版社
故事很不錯(cuò)，發(fā)人深省，就是中間有一段好像是翻譯還是編輯的問題，出現(xiàn)了一根筆這樣的說法，出現(xiàn)了好幾次，后面又改回了一支筆的說法。雖然是小問題，但個(gè)人感覺孩子看的東西還是應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)。最后的一段對(duì)話讓我想起了《一片葉子落下來》
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作者:[美]羅德曼·菲爾布里克 著；林靜華 譯
出版社:晨光出版社
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isa622
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