不要太焦慮，要看到孩子的進(jìn)步。私以為上小一，不是什么節(jié)骨眼，而是孩子人生的一個階段，在這個階段，而不是跨過這個時間點，孩子必須語數(shù)外全能，孩子是在成長的，要和孩子相互鼓勵，看到孩子成長過程中的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)不能理解題意，可能是他自身的認(rèn)知還沒到那一步，您現(xiàn)在費勁教一個星期的東西，可能長大一點五分鐘就能明白，說的可能夸張，但就是這個道理。有一個著名的雙胞胎實驗，具體內(nèi)容忘記了，我記得研究人員讓雙胞胎中的一個提前學(xué)習(xí)爬樓梯，好不容易學(xué)會了，另一個沒學(xué)過的，卻在適當(dāng)?shù)臅r間，毫不費力的就學(xué)會了。所以，有時候，看似提前了，卻沒有收到預(yù)期的效果。
英語方面，可以看一看蓋、廖、汪幾個人學(xué)習(xí)英語的一些理論知識，再給孩子做規(guī)劃。如果字母分不清，建議您就多找一些字母的繪本、故事來給孩子做拓展，家里也可以準(zhǔn)備一些字母的卡片，而不是只通過分級讀物來進(jìn)行，全方位的立體的去教孩子學(xué)習(xí)。
語文方面，您說的平翹舌混淆，孩子慢慢是能分辨的，我就是平翹舌有些分不清，孩子上學(xué)之后，都能夠糾正我了，這些都是急不來的。再說孩子字不好看的事，我覺得可能是手部力量沒有發(fā)育好，需要一些精細(xì)運動的訓(xùn)練，或者沒事讓孩子畫畫，握筆姿勢也可以慢慢調(diào)整。
總之，讓孩子在合適的年齡做他可以做的事，家長不焦慮，不盲從，不能為了趕進(jìn)度，而做一些超越孩子年齡認(rèn)知或者行為的事情。
緩解焦慮的一個小方法：您可以試著把孩子最開始寫的字，和現(xiàn)在寫的字收集一下，做個對比，您會從一瞥一捺中，看到孩子的進(jìn)步和您自己的努力，希望可能會減緩您的焦慮。
2014
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