愛上→深愛→積習成性

愛上閱讀
1.愛上閱讀的書那么多，建議那么多，其實對于這條問題，更想問具體一些，孩子平時不喜歡紙質(zhì)書嗎？有閱讀時間和閱讀習慣嗎？家里有閱讀氛圍嗎？家長自己平時讀書嗎？
如果這些基本信息沒有，我也不知道怎么就著這個問題繼續(xù)往下寫。
要說培養(yǎng)閱讀興趣，那第一點就是先了解娃的閱讀喜好吧。

2.家長對于愛上閱讀怎么理解？是學會讀書幫助提高學習成績呢？還是說希望他能有閱讀習慣，幫助他以后人生的路走的更順暢?，F(xiàn)在是全民閱讀全民學習的時代，這一代父母學育兒知識學了很多內(nèi)容，對父母來說，讀教育的書或者讀提高自己經(jīng)濟水平的書也是閱讀。家長對于孩子愛上閱讀的期待是什么？

深愛閱讀
1.分享自己小時候沉迷閱讀的幾個片段，小時候普遍觀念就是學習好就行，其他書都是課外書，不應該再花時間閱讀，直到我初中，學校才開始提倡每個中學生都應該讀四大名著，但沒有硬性要求?，F(xiàn)在的小學生每個假期都有閱讀任務，學校列的閱讀清單都挺長，相信每個孩子或多或少都會接觸繪本，兒童文學，等等各種適讀書。但是從小養(yǎng)成的讀書習慣，如果他到了大學還依然喜歡去圖書館，如果他畢業(yè)工作之余也愿意抽出時間讀一點無用的書，這樣的長情，才叫深愛吧。

2.還有一種反復閱讀，高中時接觸了基督山伯爵，一本小說讀了又讀，每讀一次都覺得獲得了內(nèi)啡肽的快樂。這種讀是自主自發(fā)的，沒有任何攻擊性的讀。我相信每個人都會遇到一本人生之書，帶著別樣的喜悅，讀了又讀。這樣的深入，不需要按照主題走，不需要畫思維導圖，不需要寫讀后感，就只是讀，叫深愛吧。

積習成性
1.我想說的積習成性就是一旦孩子讀到了一些有營養(yǎng)的書，吸取了其中的精華，讓自己的精神生命得到一種升華。有了良好的閱讀習慣，人文素養(yǎng)，日后的生活里，他即使看手機上的消息，看新聞或者其他的東西，他內(nèi)在有了底層認知的框架，他可以分辨哪些好哪些壞，他可以像諸葛亮一樣觀其大略，了解一件事發(fā)展的規(guī)律。他會有能力取悅自己。

2.他通過自己的興趣，交到聊得來的朋友，有更深入的對話，而非表層的很淺的朋友圈關(guān)系。他會有能力取悅身邊的人。