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2018
發(fā)布于 2022-03-07 
我家一直沒跟讀，就是聽人肉讀或音頻
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7歲
想法
我們RAZ 一直以來都是自己看 同時(shí)點(diǎn)讀，而后聽音頻…
讀 英文 沒用過RAZ 而是繪本或是其他英文分級(jí)，故事類的不用說 自己就會(huì)讀…
主要是
一 喜歡 有極高的興趣…
二 聽的多 不認(rèn)識(shí)單詞的那會(huì)兒 喜歡的多聽?zhēng)妆?自己就愿意開口讀…

最近RAZ低級(jí)別 練習(xí)冊(cè)自己讀題 自己選擇答案 基本上都能讀下來……

下一步 自然拼讀得跟上 …
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8歲
14歲
想法
我家從四歲半認(rèn)字開始讀raz，從A讀起讀了半年，中間跳了幾級(jí)，現(xiàn)在讀G。
我的要求一直是聽一遍錄音，邊聽邊跟讀，然后自己看文字朗讀錄音，再做quiz。
因?yàn)槁犃υ~匯量比較大，加上也在讀其他分級(jí)、繪本，所以生詞每?jī)?cè)也就1、2個(gè)，跟讀和自己錄音都沒什么障礙，但是通過跟讀和錄音，發(fā)音和表達(dá)都會(huì)提高不少。
而且我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小娃來說，朗讀可以讓她更容易地把注意力集中在文字上，也幫助她更好地理解文意。包括做quiz，我也是鼓勵(lì)她自己讀題目和選項(xiàng)。如果不朗讀出來，娃還是首選去看圖，而不是看文...
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10歲
13歲
想法
四歲多可參照母語學(xué)習(xí)過程 我家2015年5月的，4歲8個(gè)月啟蒙，只要求聽懂，能夠跟著音頻翻頁，一年半后可以聽哈利波特1.5倍速，六歲四個(gè)月raz聽力通關(guān)才開始正式讀，這個(gè)月raz自讀q，quiz正確率如圖
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個(gè)人覺得跟讀還是有好處的，我家娃牛津樹一到九全程跟讀下來的，實(shí)話實(shí)說，連我這種英文渣都能夠明顯的感受得到孩子的語音語調(diào)在發(fā)生變化，因?yàn)樗谙乱庾R(shí)的模仿。至于小朋友不喜歡跟讀，或者家長(zhǎng)覺得跟讀進(jìn)度太慢的話，可以選擇一種折中的方法，就是部分跟讀，比如一天讀五本，選一到兩本跟讀。最好讓孩子自己選，他會(huì)比較開心。
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raz跟讀 這么小，就別強(qiáng)求必須跟讀了吧。以培養(yǎng)興趣為主，孩子狀態(tài)好，愿意跟讀就跟讀，不愿意就放一放，老母親讀一讀，或者娃自己點(diǎn)讀都行，多聽?zhēng)妆橐惨粯幽芘囵B(yǎng)語感。
大一點(diǎn)，六七歲了，讀到中階還是要跟讀的。舌頭該練還得練。等再過幾年到高階，文章特別長(zhǎng)了，就不需要跟讀了，這個(gè)階段要鍛煉默讀能力，拉詞匯量和閱讀速度。
raz不同階段，訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)不同！
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8歲
想法
每家的情況都不一樣，我們家一直堅(jiān)持聽力先行，然后輔以動(dòng)畫片加大可理解性輸入，基本上從一歲開始就一直在看聽動(dòng)畫片，1-3歲看的多，3-5歲聽的多，看的話控制好時(shí)間，一般一天不超過1.5小時(shí)，聽的話沒有限制，刷牙、吃飯、路上都在聽，大概到4歲開始看BBC的alphablocks，反復(fù)看了半年，并且每天都看，在無痛中學(xué)會(huì)了自然拼讀，然后4歲半開始raz分級(jí)，從aa開始，一開始就利用自然拼讀進(jìn)行自讀，剛開始每個(gè)單詞還需要緩慢的拼出來，到B之后就開始直讀(沒有利用自然拼讀拼的過程)了，...
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8歲
想法
保持興趣為前提 個(gè)人覺得，小童學(xué)語言，保持興趣是第一位的，如果某項(xiàng)學(xué)習(xí)讓娃失去了學(xué)語言的興趣，就需要斟酌下是否值得了。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)覺得不跟讀也無所謂，我們5歲半，啟蒙兩年，不跟讀不做題，也能聽懂RAZ L和橋梁了。有時(shí)候假裝想聽他講故事，他也能讀RAZ J或類似難度的書給我聽。具體啟蒙經(jīng)歷參見日志不跟讀不做題，每天半小時(shí)，3.5-5.5歲兩年…
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9歲
想法
我們是五歲才開始接觸分級(jí)的娃，當(dāng)時(shí)沒什么聽力基礎(chǔ)，apple banana的選手??我覺得要看娃聽力詞匯有多少，如果聽力詞匯不多先拉聽力從而帶動(dòng)閱讀才是更高效的方式，聽和讀的能力要拉開檔，這樣孩子壓力會(huì)小很多了，我家聽到高級(jí)別的時(shí)候回去再讀低級(jí)別一天幾十本的速度就很快了，孩子還感覺成績(jī)感滿滿壓力也會(huì)小很多，拉聽力量大，大火猛攻的話也很快，孩子給個(gè)耳朵聽上去就好了，比硬跟讀效率高很多RAZ A RAZ B RAZ C RAZ aa Oxford Reading Tre...
9歲
想法
我家是從來沒跟讀過，剛開始啟蒙就是我讀他聽，一般一本會(huì)讀個(gè)兩三遍，滾動(dòng)讀，滾了三天的就收掉。看看動(dòng)畫片聽對(duì)應(yīng)的音頻，然后聽聽讀過的書的音頻。家長(zhǎng)得放平心態(tài)，不要急于讓孩子開口，輸入多了自然而然就會(huì)開口，我家大概啟蒙七八個(gè)月才開口，因?yàn)樽x的很多都是重復(fù)的，有一天就突然接我的話了，搶著說。說實(shí)話我從來沒逼過他開口，一切都是水到渠成。
11歲
想法
還是看興趣吧。
我家語音主要靠網(wǎng)課跟著外教矯正。
raz沒怎么讀過，但是從各種分級(jí)一直到初章，都是朗讀。
她讀的時(shí)候就是不認(rèn)識(shí)的單詞跟在邊上提醒下。
我家可能非主流，根本不聽原版分級(jí)音頻，所以也不存在跟讀這個(gè)問題......
即使到現(xiàn)在，聽的音頻和讀的書也是一直分開的。
所以不存在跟讀這一回事。倒是有老父母“跟讀”，坐邊上，讀錯(cuò)了矯正下。
非主流讀法，沒有太多參考價(jià)值。
個(gè)人意見：喜歡怎么讀就怎么讀。
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