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大蝸牛牽小蝸牛
2016
發(fā)布于 2022-06-10 
為什么會認(rèn)為抄寫是無效作業(yè)呢？
小時候我對抄寫的感覺是寫多了手累，只管抄，但是抄的啥完全沒記住～

但是我現(xiàn)在看著我家姑娘在回想老師那時候讓抄課文，我覺得是有益處的，好處就是練寫字速度，長時間不寫字，手生，咱們天天打拼音，會不會有提筆忘字的感覺？四年級后老師題量變大，尤其初中寫的更多，你說不多寫寫，這能寫快了？

我小時候?qū)懽植缓每矗ìF(xiàn)在也挺丑），但是寫字如飛，我初中高中的歷史政治就從來沒有答不完題的時候，每次還能剩挺長時間改錯別字，補充遺漏的題點～


所以我不覺得抄寫是無效作業(yè)～
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3年前
我寫跑題了～

補充一句，拉回來“所以在抄寫方面，我支持家校一致。”
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9歲
想法
請叫我“舔狗”，堅決擁護(hù)學(xué)校???? 雖然是還沒有上學(xué)的學(xué)前小白家長，但是就我淺薄的理解，學(xué)校的大部分作業(yè)我們還是會認(rèn)真完成，舉例論證：
1.手抄報：
這不就是大家工作中的PPT嘛，從娃娃練起，求之不得啊！以點擴面，讓娃心甘情愿、肝腦涂地的深挖知識點，搜集素材，設(shè)計版面，研究配圖，打好底稿，寫出漂亮的文字，打造綜合能力，提升幸福感和滿足感，何樂而不為。否則，工作后，揪著為數(shù)不多的幾根頭發(fā)，瞪著自己做的有土又丑的干巴巴的PPT，悔不當(dāng)初啊……
2.機械抄字作業(yè)：
將機械抄字抄詞，變廢為寶，寫出新高度。有的家長愿意花...
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10歲
想法
我的想法和大家不一樣。
小學(xué)階段，該為后面做學(xué)習(xí)儲備，但學(xué)校內(nèi)外的各類活動在這個階段，對孩子全面發(fā)展也顯得重要。
應(yīng)試教育下，孩子的思維會收到束縛，就更需要去開發(fā)思維，增強能力，拓展格局，加強交際，學(xué)校內(nèi)做好活動，配合積極參與。
這些同樣是開發(fā)大腦、樹立個人價值的好時機。
比如：老師組織英語比賽，我們積極參與，唯一獲獎。
書法比賽，只有我娃一個人報名，仍然斗志滿滿，練習(xí)了一個月上交作品。
學(xué)校搞視頻活動，我們幫他做足全套編劇，導(dǎo)演，拍攝花絮，一起商量臺詞，尋找不足。
老師一有...
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7歲
想法
我家娃幼兒園，時間比較充裕，所以只要是幼兒園要求的手工、視頻都會全力以赴的支持配合，主要是娃興致勃勃，參與感很強，我們家都是跟著娃的意愿走……

個人覺得小報作業(yè)還是比較鍛煉孩子的收集整合能力的，舍棄眾多素材中不需要的，留下需要，然后排版審美，圖寫畫飾，做的好壞并不重要，過程第一……

最怕的就是要各種評比，班里評一次，再送年級評，再是全校評，最后送出去區(qū)里市里，做的好的話，學(xué)校發(fā)榮譽證書，更有甚者把成績加到評優(yōu)里，就更那個啥了～

可以征詢一下娃的意見，興趣所在就全力做好，...
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12歲
想法
開始我也有這種想法，特別是低年級的時候，老師要求字詞基礎(chǔ)，我家明明都會，還要反復(fù)反復(fù)寫試卷，沒完沒了的卷子，老師認(rèn)為基礎(chǔ)很重要，我認(rèn)為低年級戶外運動曬眼睛很重要，所以明里暗里跟老師較量。但還是被老師說服了，因為那個老師是真認(rèn)真，我被她的精神折服而不是理念?，F(xiàn)在換了老師而且整個環(huán)境也是寬松，正好了！但娃自己卻說感覺自己在退步……所以，我認(rèn)為的不一定是好的，我認(rèn)為對孩子有幫助的不一定是真的，我認(rèn)為孩子苦他或許樂在其中。從來都是適應(yīng)老師，沒有老師適應(yīng)孩子的說法，而且我們十幾年的校園...
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8歲
16歲
想法
這個我可以說說 我覺得校內(nèi)要求從來就沒有契合過我們家庭教育的目標(biāo)。
無效作業(yè):比如抄寫，所謂3+2+1（寫三遍，組詞兩個，拼音一個）（單詞三遍，翻譯一遍）……干脆不做，跟老師溝通一下，孩子確實沒時間，成績我保證不拖班級后腿。
形式作業(yè):手抄報，宣傳卡，讀后感……這些學(xué)校要求必須做，要算班級人頭，有可能展示公眾號一類，我代做。反正做得好輪不到我展示，我就差不多當(dāng)好一個背景板行了。
寒暑假園地就不做了，做了老師也不批。
至于錄視頻這些，多我一個不多，少我一個不少，就算了不做了。
作業(yè)的目的是學(xué)會...
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12歲
想法
家長代勞就行啊，像手抄報可以電腦上弄，再打印出來，如果彩打，直接就能上交，很省事，反正我從來不讓娃在手抄報這種事情上費時間，反正也沒人看。像一些展示PPT，都是我做，娃就是背背詞，我們搞過古詩展示、隊課、公開課之類等等，我都讓娃積極參與，給娃在老師和同學(xué)面前樹立積極正面的形象，都是我?guī)退麥?zhǔn)備好材料。這些做好了，孩子在老師那里會有加分的，不用太排斥，畢竟孩子一直處在這樣的集體里。最近老師主動找我和孩子，讓我倆看一個課并拍照寫感受，上學(xué)校公眾號，孩子覺得是老師重視他，他很開心，這...
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學(xué)校要求和家庭規(guī)劃不一致的地方，從好的方面講，是學(xué)校追求全面發(fā)展，但是家庭更注重因材施教。??
如果不是已經(jīng)有轉(zhuǎn)學(xué)的意向，和學(xué)校搞對抗萬萬不可。如果娃在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)異，且班主任或課任老師又好說話的話，?可以和老師商量減免不符合家長計劃的作業(yè)；否則就家長默默地代勞糊弄。
11歲
13歲
想法
這種作業(yè)學(xué)校布置了
你想做就做唄
不做也不會怎樣
我們經(jīng)常被老師逮著寫小作文
雖然娃寫作很差勁～????但是每次學(xué)校布置的這種小作文我們都乖乖完成而且拿去評比一般都能獲獎（屢次一等獎～并不是娃寫得多好 是媽媽幫忙修改過了）因為屢次獲獎最后老師一有此類活動干脆就讓她一個人參加了～??????學(xué)校也希望收獲榮譽～
11歲
想法
運用智慧 首先肯定不能明著跟老師說作業(yè)不做，老師留的“自愿完成”的作業(yè)，也是要求做的，只是現(xiàn)在不能說“要求”兩個字。我們班就有學(xué)生因為完成媽媽牌作業(yè)（練字等）而沒有完成老師說的自愿作業(yè)被老師批評。
其他一切能給老師臉上貼金的任務(wù)：手抄報，各種打卡拍照，看講座，訂雜志…… 如果是和老師有金錢利益聯(lián)系，也要象征性做一點，省得總被老師盯著。如果是純榮譽性的，班里只要有一半左右孩子完成老師能挑出拿去“展示”的就行了，不用非得花多大功夫。因為每個班總會有花大力氣幫孩子完成這些“表面功夫”作業(yè)的家...
13歲
想法
可能我家有點自由主義吧，不一定都聽學(xué)校的話。有價值的事情該做就做，手抄報之類的東東，除了必須要占考試分?jǐn)?shù)的那種，我的原則是能混就混，不要求人人都交的就算了。反正就是家長絕對不代勞。自己弄成啥樣算啥樣。
大蝸牛牽小蝸牛
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