孩子目前兩歲半，之前先是培養(yǎng)親子閱讀的習(xí)慣，之后逐漸增加每天的閱讀量。到目前為止，小花生閱讀記錄正好是360天。

目前的閱讀量:每天讀個(gè)10幾本是沒(méi)有問(wèn)題的，上新書的時(shí)候或來(lái)隱的時(shí)候可以讀三十多本。最近月底經(jīng)常出差，會(huì)斷幾天，每個(gè)月基本保證在270本左右，當(dāng)然，小寶寶的書都很薄，其實(shí)每次也沒(méi)有讀多久?；旧弦惶旆秩齻€(gè)時(shí)段，早晨，中午，晚上，跟吃飯一樣，少吃多餐。

共讀水平，上限基本在little critter紅黃藍(lán)那種水平。i can read ?first one的級(jí)別是目前理解最好的。

因?yàn)槭堑陀讓殞?，所以我的方案沒(méi)有什么時(shí)間限制，就是按部就班的進(jìn)行，每到一個(gè)階段在計(jì)劃下一步的方向。

方案:

第一步:共讀習(xí)慣培養(yǎng)，已完成

第二步:閱讀量，我覺(jué)得每天保證在二十本左右基本夠了，一年熏一下來(lái)，聽(tīng)?wèi)?yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但是也見(jiàn)過(guò)一天讀五十幾本的寶寶，這個(gè)量一年熏一下來(lái)，說(shuō)就變自然了。(聽(tīng)和說(shuō)都指的是適宜此時(shí)年齡的書籍)，此項(xiàng)，我家不太穩(wěn)定一天多一天少的，正在穩(wěn)固中。

第三步 :聽(tīng)力詞匯的積累，這步工作其實(shí)是在第二步基礎(chǔ)上完成，是不斷通過(guò)繪本鞏固已知積累未知的過(guò)程。按照孩子的認(rèn)知水平以及i+1的原則，選擇合適的書來(lái)聽(tīng)，預(yù)計(jì)要積累到四歲吧(孩子太小，沒(méi)有辦法計(jì)算詞匯量，而且我比較懶，所以只能按時(shí)間估計(jì)。到四歲主要也是因?yàn)槲矣X(jué)得那時(shí)候可以學(xué)自然拼讀了，之前也只能是聽(tīng)力的積累。汪有說(shuō)自然拼讀學(xué)習(xí)前詞匯基礎(chǔ)應(yīng)該在2000左右，我猜測(cè)我家寶到時(shí)應(yīng)該差不多吧，過(guò)程有了，量有了，其他只是一個(gè)評(píng)價(jià)或測(cè)量標(biāo)準(zhǔn))

其實(shí)，也不單是詞匯的積累，也有句型，理解力等等的積累。因?yàn)?，這個(gè)過(guò)程到后期我自己感覺(jué)可能單詞已經(jīng)不是主要問(wèn)題了，而是理解力的問(wèn)題。比如my first pete ?the ?cat有幾本已經(jīng)到了500L而最簡(jiǎn)單的初章書也就是個(gè)300-500L，對(duì)比后會(huì)發(fā)現(xiàn)就是初章變得更長(zhǎng)，畫變得更少，簡(jiǎn)單詞匯用的更靈活自然。這個(gè)差距不是單詞量的問(wèn)題。這也是大童為什么一年就可以快速進(jìn)入初章，小童就不行。但是小童也可以利用自己的優(yōu)勢(shì)，跟老母親閱讀到一定量，基礎(chǔ)更扎實(shí)。我猜測(cè)等小童積累到初章的時(shí)候可能說(shuō)會(huì)比大童一年直接到初章的會(huì)好一點(diǎn)。第三步方案只是后話，實(shí)際是不是那樣的，有待我娃驗(yàn)證。

第四五六步方案，無(wú)法預(yù)測(cè)，不想那么多了。