每次談到牛蛙的話題,總是讓我想到我的初中同學(xué),參加國(guó)際奧賽獲獎(jiǎng),保送清華的那種。牛蛙,學(xué)霸,學(xué)神,在他身上,這些詞無(wú)論如何使用,都無(wú)可爭(zhēng)議。我這位同學(xué)從數(shù)學(xué)到語(yǔ)文到英語(yǔ),門(mén)門(mén)厲害,沒(méi)有短板,唯一不好的就是體育…….
也正是和他同桌的經(jīng)歷,讓我也認(rèn)識(shí)到天賦是難以逾越的鴻溝。
為啥呢,具個(gè)例子,他地理課上聽(tīng)著無(wú)聊,就和我上課做游戲。啥游戲呢,讓我隨便在地圖上找個(gè)國(guó)家,他就報(bào)出首都,哪怕再小的國(guó)家他都能說(shuō)出來(lái)。這么強(qiáng)的記憶力,這種學(xué)習(xí)效率,普通的孩子怎么比?
天才是1%的天賦+99%的努力,回頭想想自己那些高中同學(xué),沒(méi)有1%的天賦,至多能達(dá)到中上,成不了牛蛙學(xué)霸學(xué)神的。