牛津是否有堅持？一般來說，很多孩子其實很排斥RAZ。在國外RAZ其實是一套網(wǎng)上課外閱讀系統(tǒng)（沒有實體書），是需要配備專業(yè)教師的，只是為了中國市場才搞出實體書。正版RAZ每本書都會配套相應(yīng)的練習(xí)冊和教案。我看過教案，印像最深的是哪怕AA級（就是一本書大概6個單詞那種）每本也會有一張A4紙那么多的教案，從課前到課后都涉及到，重點在于引導(dǎo)孩子進行思維聯(lián)系。比如：AA級《five》這本書中的圖片都是各種各樣廚房用具，而且每張圖片中會暗嵌一個“5”。一個專業(yè)教師會先鼓勵孩子去尋找藏起來的“5”，然后再拓展出去（比如家里還有什么廚具沒有列在書上，甚至是做一盤沙拉的步驟等等），順便搞一下自然拼讀。這個需要有極高的兒童心理學(xué)基礎(chǔ)和控堂能力，而且從教案中可以看出他最初的目的是給英語為母語的娃在“掌握校內(nèi)課程的基礎(chǔ)上”做知識延展的?？墒俏铱丛趪鴥?nèi)多數(shù)把它當成高級閃卡來用——畢竟普通閃卡不會有螺旋式的內(nèi)容重復(fù)和更新，連學(xué)而思的APP中（ABC reading）重點也是記憶單詞，這個并不是RAZ的最終目的。RAZ本身是沒有完整故事情節(jié)的，不像牛津樹每本都有完整的故事情節(jié)（故事還特別搞笑、無厘頭），大多孩子啟蒙時候年紀都很小，所以讓孩子選擇99.9%會選牛津樹。讓他像我們讀書時老老實實一個字一個字地背出來是很困難的：要么一點背完兩點忘；要么看圖看書全知道，但是脫離書本就茫然。你家娃已經(jīng)四年級了，與其死磕分級讀物，還不如先老老實實把校內(nèi)的弄好，畢竟小學(xué)里詞匯還不多，句型也相對簡單，至少分數(shù)弄及格，不然讓娃一直挫敗下去厭學(xué)了怎么辦？至少要讓他不討厭英語，然后在寒暑假再想辦法搞分級擴充知識面。
2016
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