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努力奔跑的駱駝
2012
發(fā)布于 2023-12-04 
先聽老師的，把校內(nèi)搞上去。別懶就行。
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2年前
好的，謝謝
2年前
簡單的格調(diào) 好的，謝謝
才四年級，家長盯住了，完全來得及。記住，你千萬不能懶。
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
大聲朗讀+大量聽力+長時間堅持?

具體操作如下：

如果四年級英語聽力像聽天書，可嘗試以下方法來改善。

先從基礎(chǔ)抓起，鞏固單詞。要熟悉課本上的單詞發(fā)音，因為聽力內(nèi)容是由一個個單詞組成的。可以利用單詞卡片，一面寫單詞，一面寫音標(biāo)和釋義，隨時隨地拿出來自己讀或者讓家長幫忙提問，加強(qiáng)單詞讀音的記憶。

多聽課本內(nèi)容。課本的聽力材料是和學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)的，反復(fù)聽課文錄音，先從簡單的句子開始，聽一句暫停一下，嘗試寫下或復(fù)述聽到的內(nèi)容，逐漸增加聽的長度。

練習(xí)精聽。找一些簡單有趣的...
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8歲
想法
牛津是否有堅持？一般來說，很多孩子其實很排斥RAZ。在國外RAZ其實是一套網(wǎng)上課外閱讀系統(tǒng)（沒有實體書），是需要配備專業(yè)教師的，只是為了中國市場才搞出實體書。正版RAZ每本書都會配套相應(yīng)的練習(xí)冊和教案。我看過教案，印像最深的是哪怕AA級（就是一本書大概6個單詞那種）每本也會有一張A4紙那么多的教案，從課前到課后都涉及到，重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子進(jìn)行思維聯(lián)系。比如：AA級《five》這本書中的圖片都是各種各樣廚房用具，而且每張圖片中會暗嵌一個“5”。一個專業(yè)教師會先鼓勵孩子去尋找藏起來...
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8歲
10歲
想法
這基本等于啟蒙不成功。

我也面對過同樣的問題。老大在低水平出不來。老大3歲啟蒙，二年級時同期啟蒙的孩子都已經(jīng)KP了，我們還在低水平徘徊，沒有入章。我的做法是重頭來，重頭開始拉聽力。

當(dāng)時數(shù)學(xué)正常學(xué)，語文暫時只校內(nèi)不拓展，把課余時間大部分給到英語。聽讀兩條線同時推進(jìn)。讀保證每天半小時RAZ，聽隨時隨地。只要有時間，就給孩子放英語聽。早起聽，洗漱聽，上下學(xué)路上聽，出去玩聽，車上聽，連上廁所、洗澡的時間也不放過。孩子和隊友那一陣都快被我逼瘋了，我就是悶頭堅持。

終于老大在三上...
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10歲
想法
如果四年級課內(nèi)只有55分，那不只是課內(nèi)出了問題，課外拓展也一定是有問題的。
課內(nèi)如果讀到牛津樹10，應(yīng)該是初章左右的水平，分?jǐn)?shù)低就意味著讀的質(zhì)量不過關(guān)，或三天打魚兩天曬網(wǎng)。
其次，只讀不聽，聽力基礎(chǔ)不行。
第三，課內(nèi)單詞沒有背誦，不會拼寫，學(xué)的基礎(chǔ)不扎實。
建議提分策略，先背誦拼寫課內(nèi)單詞，句子。再每日定時主攻raz，周末節(jié)假日猛拉聽力。順序不要亂，因為目前的水平無法降維，只能齊頭并進(jìn)。
9歲
9歲
想法
首先，讀分級做課外拓展不是為了記單詞。真的要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的方式摒棄掉了！
閱讀需要長期堅持才有效果的，如果急功近利、急于求成，必定會讓你失望。
其次，大娃平時時間緊張，沒有辦法安排英文閱讀，就要珍惜寒暑假的時間，拼命趕上來。材料那么多，不要糾結(jié)用哪個，一起上吧。

大娃時間緊任務(wù)重，需要有清晰的框架和步驟。
如果平時能提高寫作業(yè)效率，擠出時間，統(tǒng)計從周一到周日，每天能夠?qū)W習(xí)英語的固定時間，不要說今天想起來了，有時間了讀兩本兒，明天沒時間了就不讀了，這樣斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)效果是肯定...
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10歲
14歲
想法
1.先別慌
鎮(zhèn)定
首先要明白這只是孩子一次的英語成績，不代表他這幾年的學(xué)習(xí)，不以偏概全。
其次要和孩子保持好的親子關(guān)系，不因為成績?nèi)ゴ驌艉⒆?，對他保持信心?br/>才小學(xué)，即使從現(xiàn)在開始學(xué)，也不晚。

2.想明白
人說動之以情曉之以理，先把情緒穩(wěn)定住，再請教孩子學(xué)校的老師，看看課內(nèi)的學(xué)習(xí)可以往哪里使勁，在各學(xué)科的時間上，平時多分一點(diǎn)給英語。聽說讀寫的基本功先抓起來。

找方法論的前提是孩子自己有想要提升英語成績的主動性。
家長要幫助孩子在學(xué)英語上樹立信心。我看到很多六年級孩子，英語...
11歲
想法
大火猛攻吧 同款娃。0基礎(chǔ)上小學(xué)，一年級和二年級英語總也不及格，和看天書沒區(qū)別。2升3的暑假開始raz，從AA開始。一天刷10本新的10本舊的，上午一小時，下午一小時。然后學(xué)校單詞拿出來反復(fù)默寫。3年級上終于脫離墊底。目前四年級上，從開始raz到現(xiàn)在讀了有800個繪本，每天依然堅持讀30分鐘，成績班級中上
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10歲
想法
找專業(yè)人士 這個問題我們一年級碰到過，我們也是從小啟蒙，但是可能方法不對加上有一搭無一搭沒堅持，孩子也上過一些線上課程。結(jié)果一年級孩子跟我反饋，教材讀書都費(fèi)勁，跟不上，我意識到問題嚴(yán)重性，校內(nèi)都這么費(fèi)勁，別說其他的了！我們學(xué)得北京版真的非常簡單，我趕緊給孩子找了英文老師，一個之前在機(jī)構(gòu)教英語的老師，老師手上有幾個娃，專業(yè)人士出手確實不一樣，孩子特別喜歡這個老師，每次作業(yè)堅持完成，堅持打卡英語聽力?，F(xiàn)在我們?nèi)昙墱?zhǔn)備ket了，校內(nèi)考過兩次98，95的樣子，所以當(dāng)務(wù)之急給孩子找個英文家教吧。
11歲
想法
校內(nèi)成績不理想，先從校內(nèi)入手。英語書，背默單詞，背默課文。雖然我們是大量閱讀原版的孩子。但是對于校內(nèi)拿成績，還是要把時間給到校內(nèi)，我們還有出書上的對話題目，這種不背書真能填錯。憑語感就是個大概?？际裁磳W(xué)什么。有余力再學(xué)額外。
多聽課文，做做聽力訓(xùn)練的練習(xí)冊。聽不懂或者錯誤的地方，反復(fù)聽，對照文字材料再聽。
11歲
想法
四年級回歸課內(nèi) 四年級如果 raz 只在 C，牛津還在 9 以內(nèi)容，建議趕緊回歸課內(nèi)，說明原版能力覆蓋不了課內(nèi)知識。等寒暑假再用原版刺激激活下能力值。
如果你四年級已經(jīng)能讀牛津 12，能讀中章了，那課內(nèi)抓單詞就行。
努力奔跑的駱駝
努力奔跑的駱駝
2012
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