下載App 公眾號 登錄
穎^_^
2017
發(fā)布于 2019-12-05 
我家貼了幾十本貼紙書了吧。就是買來給他亂貼玩的，剛開始亂貼，有時候是我倆一起，我給他找哪一頁，慢慢的就不怎么貼了，有時候還會玩貼紙，現(xiàn)在會自己找貼在哪里，不過不怎么玩了，也是買了數(shù)學繪本，當普通繪本讀，平時有機會用到數(shù)學都會說一下，講一下，沒怎么系統(tǒng)去學，也沒買多少數(shù)學繪本，不急，慢慢來，急了怕有逆反心理。
回應 舉報
贊1
收藏

推薦閱讀

4歲
7歲
想法
這題我會，2歲半數(shù)學啟蒙，可不一定要靠貼紙呀，生活中的點點滴滴都存在著數(shù)學。若是數(shù)數(shù)，寶寶愛不愛吃藍莓玉米葡萄這種顆粒類的水果蔬菜？如果是，那就可以玩數(shù)一數(shù)、分一分。平時戶外還可以數(shù)數(shù)小花，花瓣有幾片？數(shù)數(shù)看到的不同顏色車子。除了數(shù)數(shù)，還可以比比高低、長短、大小等等。嬰兒數(shù)學玩具書(共12冊) 這套書還蠻適合小小baby的。
配圖1:2歲那會數(shù)石子，順便練練筷子??
配圖2:給小動物們分藍莓吃??
8歲
想法
低幼刷題不可取，低幼思維啟蒙應該是物質(zhì)探索的副產(chǎn)物，對世界對物質(zhì)探索才是低幼最感興趣的活動，伴隨這個過程，家長在其中增補引導。

當然，掌握學前數(shù)學概念對家長引導更有幫助和針對性，再此推薦一本《3-8歲兒童的數(shù)學經(jīng)驗》第五版。不過已經(jīng)絕版了，新版是第六版叫《兒童早期教育 體驗數(shù)學》，有時間再看看《學前數(shù)學核心概念》，基本上啟蒙的理論基礎就夠用啦。當然如果還想繼續(xù)研究的話，就看看皮亞杰和維果斯基吧。

在理論之上，把核心概念浸入生活，像英語啟蒙一樣，方式一定得是習得，而非學得。...
9歲
想法
兩歲多數(shù)數(shù)最好，比如數(shù)樓梯，數(shù)樓層，數(shù)紅綠燈數(shù)字。
8歲
想法
我們家也是兩歲半，我老公就是學數(shù)學的，現(xiàn)在從事的工作也是與少兒數(shù)學相關的，他目前也沒有對娃“下手”，所以樓主也不要著急。這么大的娃，數(shù)學完全可以從生活中來，不一定要通過小紅花啥的，那種刷題的形式，孩子太小估計不能持久。

我昨天給娃玩了個釣魚游戲，就融入了數(shù)字，比大小，排序的概念。

再或者平時跟孩子吃水果啊，吃餅干啊，在戶外看到樹葉，花啊什么的，都是可以和數(shù)字融合起來的。數(shù)學啟蒙切記枯燥，生活中的數(shù)學無處不在。
5歲
8歲
想法
她是對你的這種數(shù)學啟蒙方式不感興趣，而不是小朋友沒有興趣學數(shù)學呀！你可以給她在生活中學數(shù)學，比如拿幾個葡萄吃，比如給小玩偶分蘋果，比如泡奶粉需要5勺讓他去數(shù)，我只是順便舉幾個例子。在生活中能學會的數(shù)學很多，2歲半數(shù)學方面可以認知形狀、顏色、比長短大小高矮，知道白天、黑夜，會分類、配對，會1-5的數(shù)量對應等等。除了生活中去滲透，建議你同時帶孩子讀一讀數(shù)學繪本。

另外就是貼紙書如果他是剛玩的話，最好買那種可以隨意貼那個地方的貼紙書，而不是這種有規(guī)定位置的，不然你輔導起來會有挫敗...
8歲
想法
? 兩歲半孩子，我家也兩歲半。目前能指數(shù)個數(shù)為20以內(nèi)的數(shù)字和物體，口頭數(shù)數(shù)能數(shù)到59，高低上下左右胖瘦大小薄厚全都能分清。算數(shù)5以內(nèi)的加減法80%能掰著手指頭算對。不知道算不算啟蒙成功。

? 談到方法，說不上數(shù)學啟蒙，就是平時生活中一點一滴在滲透。比如上下樓梯會數(shù)數(shù)，買東西的時候會跟他說1塊錢一斤我要2斤就是2塊錢（1+1=2），唱五只猴子兒歌就伸出5個手指頭，然后一個一個的摔倒（5-1=4，4-1=3...）或者搭積木的時候跟他說把紅色積木放在綠色積木上面（上下關系）把...
2歲
8歲
想法
孩子玩貼紙只是覺得好玩，并不是在學數(shù)學。2.5歲的孩子要用實物來啟蒙，多用生活中常見的物品來玩游戲，孩子在實踐里摸索發(fā)現(xiàn)的來的經(jīng)驗。前面的花友推薦的書都很合適，但是理論多?？梢钥聪隆按箨懙男浅酱蠛！边@個公眾號，我沒買過她的課程因為價格比較高，但是她的文章很實用。

最后，孩子在數(shù)學的發(fā)展上真是完完全全跟著規(guī)律來，不用著急，很多現(xiàn)在你焦慮的問題，再過兩年孩子四五歲了就突然開竅懂了呢。
8歲
想法
跟我家情況一樣一樣，我之前買了邦臣2-3歲貼紙書，階梯數(shù)學。2歲多理解力還沒有發(fā)展到階段的時候，給娃看簡直是對牛彈琴，完全看不懂題目，或者不按套路來。輔導的挫敗感滿滿，陪著看一頁都抓狂。所以，我想了一下，不要跟娃和自己過不去，就都收起來了。不同的小孩發(fā)育快慢不一樣，數(shù)學跟英語啟蒙不一樣，英語越早越好，跟智力程度沒什么關系，但是數(shù)學不一樣，數(shù)學對智力發(fā)現(xiàn)的程度高度依賴。超前并不能收到更多的成果，反而可能因為難度和智力水平不匹配造成娃的信心受挫，興趣被扼殺的副作用。

所以，先放...
13歲
想法
建議先放起來，孩子都有其自身的成長節(jié)奏，有的快些、早些，有點晚些、慢些，幾乎不已大人的想法為轉移??虎媽虎爸當然厲害，但咱們不知道他們具體的操作，也不知道孩子的具體情況，所以不要盲目去學。

最重要的就是按照孩子的節(jié)奏，有計劃而又堅定的穩(wěn)步推進。

要堅信：慢就是快。
12歲
想法
兩歲半數(shù)學啟蒙，孩子沒什么興趣？

回答，太早不一定是好事情，超過孩子年齡接受的東西將會適得其反，稍安勿躁啊。二歲多的孩子以認知為主，家長多陪伴，孩子生下來是一張白紙，不要你覺得有些東西簡單就一點簡單，成人思維不可取。
穎^_^
穎^_^
2017