“存在即合理”雖然不記得哪個(gè)老師說的，但是一直記得這句話。
上學(xué)時(shí)的老師，只能說呵呵，因?yàn)橐恢辈粚儆趧e人家的孩子，雖然我很想，也企圖努力過。覺得小學(xué)不難，認(rèn)真學(xué)，上初中后進(jìn)了所謂的重點(diǎn)班，數(shù)學(xué)拖后腿導(dǎo)致一直被老師點(diǎn)名叫家長，再后來數(shù)學(xué)讓我懷疑人生，現(xiàn)在覺得大概智商上限了。函數(shù)，空間題都是天書一樣。
經(jīng)歷過很長時(shí)間的對(duì)數(shù)學(xué)老師的反抗，討厭他，會(huì)討厭跟這個(gè)人一個(gè)姓的人，小學(xué)的語文老師愛打手，語文老師還教英語，到現(xiàn)在也不知道，我討厭的是人，還是人，初中的老師愛收禮，物理老師的字永遠(yuǎn)跟鬼畫符，高中的老師也沒遇見不錯(cuò)的老師，只能說，她們的好與不好，其實(shí)不針對(duì)一個(gè)人，還是自己太幼稚，太年輕，不知道讀書時(shí)候的寶貴，也沒有人引導(dǎo)，后來嚴(yán)重的偏科。
后來哭的很兇的一次是初中三年班主任既然說那個(gè)誰，都不喊名字。
后來有個(gè)年輕一點(diǎn)的語文老師說：好死不如賴活……我可真謝謝您來，雖然也沒啥好安慰到。
稍微印象好點(diǎn)的大概是政治歷史老師吧……
政治老師很年輕很陽光，歷史老師年老很溫和，
雖然一個(gè)也沒記住，學(xué)好了誰都對(duì)你好。
因?yàn)檫€是喜歡文史，理科徹底失敗，硬傷了。
現(xiàn)在細(xì)想也許沒有一個(gè)老師記得還有我這位學(xué)生。
我也記不得當(dāng)年的老師模樣。
最后的覺悟是大學(xué)后。一切塵埃落定，才覺悟讀書好，多看書，再后來教書育人，明白一切都是方法比問題多，教無法定，適合就好。
但是失之東隅 收之桑榆，得失得失，有得有失，有舍有得，所以我現(xiàn)在反而覺得老師只不過是信息差，父母是天花板，家庭教育更重要，在哪都是學(xué)，就看你怎么選擇。
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