《有一天》這是一封送給世間所有媽媽和孩子的動(dòng)人情書，相信每一個(gè)讀過的人都會(huì)愛上它。這本繪本榮登《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜首，既是展望孩子的一生，也是回顧自己的人生，我們每個(gè)人都是從母親的懷抱走向世界的，相信每一位媽媽和孩子都能從中獲得撫慰。

在為孩子講這本繪本時(shí)，有3點(diǎn)家長可以關(guān)注并可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)

1.我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注畫面中出現(xiàn)的場景，回憶下，哪些事情媽媽也對你做過？比如擁抱，舉高高，哄你入睡……看似簡單的動(dòng)作卻傾注了滿滿的愛。相信我們的孩子透過畫面也能感受到這種情感的傳遞。

2.當(dāng)“嬰孩”成為“女童”，故事在此轉(zhuǎn)折。媽媽開始幻想孩子長大的畫面。畫面中我們能看到的是孩子成長過程中經(jīng)歷的激動(dòng)、欣慰、憂傷；而畫面外，我們看不到的是一位母親關(guān)切的目光。相信每一位母親都會(huì)有在孩子小的時(shí)候幻想孩子長大時(shí)的畫面，但又害怕時(shí)間流逝的太快，長大后不能一直留在身邊這種矛盾的心情。這里，孩子可能無法理解當(dāng)他長大離家后，母親內(nèi)心的感受，那不妨問問看孩子：你長大以后想要做什么呢？

3.從孩童到青年，從初為人母，到兩鬢斑白。畫面的最后，定格在桌上一個(gè)相框，相框內(nèi)是一張媽媽親吻嬰兒手指的照片，首尾呼應(yīng)。我們的孩子可能還無法感受到歲月的流逝對一個(gè)人的變化，但相信在潛移默化中，他會(huì)理解母親的那份心情。這其實(shí)是一本從媽媽視角的孩子情書，這樣的情書或許藏在記憶中，我們的媽媽也可以進(jìn)行這樣的整理創(chuàng)作，有過去，有現(xiàn)在，有未來你想說的，籌劃一份屬于孩子的成長禮物，等到孩子18歲那年，當(dāng)作一份成人禮送給他，一起打開屬于你們的回憶錄。

這本繪本除了向我們傳達(dá)出如天空和海洋般遼闊的母愛，更是給到我們家長一個(gè)思考

陪著≠陪伴，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，在孩子心中，一天只能從父親那得到7分鐘的陪伴，從母親那得到11分鐘的陪伴，而在父母心中自己已經(jīng)花了很多時(shí)間陪伴孩子。所以問題就出現(xiàn)在：父母并不明白，陪著≠陪伴，陪著和陪伴是兩回事。美國著名催眠師郭公社說：父母在陪伴孩子時(shí)玩手機(jī)，其實(shí)是一種“冷暴力”，是對孩子感情上的冷漠。其實(shí)這樣的低質(zhì)陪伴比缺席陪伴更嚴(yán)重，因?yàn)槟愕男袨樵诟嬖V孩子，他在你的心中并不重要，手機(jī)比他更重要。那么，如何給孩子高質(zhì)量的陪伴呢？

①全身心融入孩子的世界。放下手機(jī)，放下工作，心無旁騖，全身心投入，和孩子做朋友，學(xué)會(huì)融入到孩子的世界，了解孩子感興趣的地方，陪著孩子一起玩耍、一起做他們喜歡的事情。

②真誠的接納和欣賞自己的孩子。陪孩子搭積木，當(dāng)孩子執(zhí)意要搭起一座歪歪扭扭，“怪異”的城堡時(shí)，不要立刻否定孩子的創(chuàng)意，或者干脆給孩子搭一座看上去更加“合理”的城堡。應(yīng)該先問問孩子，他的創(chuàng)意是什么。也許，孩子搭的是一個(gè)外星人的城堡呢。當(dāng)孩子很想使用安全剪刀剪紙，但是還不會(huì)操作，父母可以教他，但是不要替他去做。這樣，父母才能和孩子建立起自由、和諧、尊重的關(guān)系，孩子也會(huì)逐漸培養(yǎng)出安全感和自信心。


l 為孩子讀書名、作者、出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 這本繪本的文字如同散文詩一般，為了讓孩子沉浸其中，家長應(yīng)提前熟悉繪本，確保伴讀時(shí)的連貫性。

①和孩子一起觀察封面上媽媽在干什么？
②你的媽媽對你做過這樣的舉動(dòng)嗎？


l 在閱讀的時(shí)候家長應(yīng)輕聲細(xì)語，放慢語速，讓孩子享受詩的語境熏陶 。

l 在閱讀時(shí)孩子可能不能明白其中真正的含義，可以告訴孩子你兒時(shí)和你媽媽的回憶。

①不妨問問孩子，你覺得媽媽愛你嗎？
②媽媽是怎么愛你的？

l 在故事結(jié)尾的時(shí)候，不妨告訴你的孩子曾經(jīng)你對他有過的幻想。


l 請給孩子一個(gè)深情的擁抱，告訴孩子不論什么時(shí)候，媽媽對你的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變。

繪玩任務(wù)

媽媽和孩子一起畫一幅畫或者錄制一個(gè)短視頻送給外婆，用來表達(dá)我們對外婆的愛。