2年級男娃半年唐詩宋詞三百首

泡小花生很久了，只索取，稍微貢獻一點。

背景：上海普娃。因為2022三月眾所周知的原因發(fā)生了眾所周知的事，我家的情況就是我關(guān)到公司了，娃爸和娃關(guān)到家里了，四天變七天變兩月。娃爸是快樂教育派的，反對我做的任何努力。

過程：兩人在家網(wǎng)課飛行棋圍棋跳棋啥啥都搞完了。娃精力旺盛，娃爸只想葛優(yōu)癱。后來我回到家，發(fā)現(xiàn)他倆玩飛花令。規(guī)則就是一人說一句，下一個人說的古詩里含有前一個的最后一字，可以變字可以變音。

娃當(dāng)時一年級大字不認(rèn)識幾個，但是好強。娃爸上學(xué)背的本來就有限，幾十年沒碰古詩了，手里順便打游戲應(yīng)付娃。娃可能贏了幾次，嘗到甜頭。家里有大寶時期囤的拼音版唐詩三百首，娃的好勝心發(fā)作了。每天早晨起來背一首，不認(rèn)字，看拼音背的。半年三百首。完全是自雞的。早晨起來背，在學(xué)校有空就背。
很后來毛豆愛古詩app看了動畫片，才理解了意思。下了幾個飛花令app，他以為自己在打游戲，很珍惜的每天半小時游戲時間，都用來飛花令了。


結(jié)果：飛花令周圍找不到對手，但詩詞大會要求2年級不能參加。不重要。娃的自信心，認(rèn)字，古文理解，多音字…語文水平飛升。
我倆跟不上他節(jié)奏了，他沒挑戰(zhàn)性。比賽又不讓參加，找不到玩伴，怕是要止步于此。求個保溫的組織，跪求。

結(jié)論：1.每個娃性格不一樣，不能采用的方法比能采用的多。
2.娃的興趣最重要。以前叫認(rèn)字可難了，中途我們提高飛花令難度，改規(guī)則為不變音，再改為不變字，順便把拼音和字都解決了。
3.家長不能太強，哪怕是裝。我倆背的忘差不多了，很多只能接一句，他背全詩得瑟。我倆前后鼻音卷不卷舌分不清，娃又可以得瑟。
4.需要家長大量時間精力陪伴。每天半小時陪玩肯定要的，全心全意的陪，挖掘娃的興趣點，一挖到底?，F(xiàn)在延伸到成語，念成語叫他找對應(yīng)的古詩。延伸到中國詩詞大會，看了幾集電視，買了全套書，他興致勃勃看。然后要求我們橫掃千軍。延伸到多音字，他組詞組不來的，但可以找到多音字在的古詩。延伸到文化常識。
5.大的語文渣，如今我反思應(yīng)該是錯過了他識字敏感期和閱讀敏感期。就在他敏感期沒到讓他閱讀啥啥的，扼殺了興趣有可能。或者沒用對方法，大的不好勝，飛花令法應(yīng)該也沒用。