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summer小花生
2013
發(fā)布于 2017-06-11 
蒲公英系列科普繪本系列，我覺得很簡(jiǎn)單明了生動(dòng)的給孩子介紹了植物生長(zhǎng)的規(guī)律。簡(jiǎn)單易懂，特別好
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推薦閱讀

12歲
書評(píng)
蒲公英科學(xué)繪本系列2: 種子嘟嘟想變成什么呢?
(韓)金順?gòu)?著；(韓)金仁庚 繪；陳愛麗 譯 / 浙江教育出版社
一顆小種子嘟嘟，是會(huì)變成美麗的花朵，還是長(zhǎng)成挺拔的大樹呢？寒冷的冬天，嘟嘟落在泥土里，既可以不被小鳥和蟲子去掉，也可以獲得溫暖。冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，但是因?yàn)橛辛舜禾欤跃椭档闷诖?。春雨姐姐滋?rùn)著大地，也讓嘟嘟堅(jiān)硬的外殼變得柔軟。太陽公公送來了溫暖，嘟嘟的外殼不停的膨脹，白色的根頂破了外殼。根使勁地鉆進(jìn)堅(jiān)硬的泥土里，越鉆越深，獲得充分的水分和養(yǎng)分。嘟嘟得以抬起頭，用力往上頂，冒出了小苗。然后開花，花朵凋謝結(jié)果，又有無數(shù)像嘟嘟一樣的小種子。把植物從種子到開花結(jié)果的過程，寫得很完...
12歲
書評(píng)
法布爾昆蟲記1
高蘇珊娜 等 著 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
覺得很不錯(cuò)，對(duì)于昆蟲的習(xí)性，形態(tài)做了細(xì)致的分析和講解，最重要的是這些講解都是非常生動(dòng)的。特別簡(jiǎn)介和形象的說明了一切。不象別的自然科學(xué)書晦澀難懂無興趣。似乎和孩子共讀看了個(gè)啟蒙的動(dòng)畫片，作為家長(zhǎng)也是完全長(zhǎng)了見識(shí)。以后的其他系列我都會(huì)讀給孩子，孩子四歲聽的津津有味。好書。
12歲
書評(píng)
蛋糕哪兒去了?
鄭宗瓊 圖 / 連環(huán)畫出版社
雖然沒有文字，但是圖畫中有好幾個(gè)故事線索同時(shí)在發(fā)展，里面的1.老鼠偷蛋糕2.猴子偷帽子3.仙鶴解救孩。等好幾個(gè)故事線索同時(shí)展開，最后事情皆大歡喜，壞人卻得到了懲罰，大家共享了蛋糕，豬寶寶跌落事件有驚無險(xiǎn)。圖畫書確實(shí)比有字書更能表達(dá)。
12歲
書評(píng)
逃家小兔
（美） 瑪格麗特·懷茲·布朗 著；卡小 N 繪；王甜甜 譯 / 北方婦女兒童出版社
逃家小兔的畫面確實(shí)很美，孩子和我都覺得很美，小兔子說，我就變成一朵藏紅花，躲入花園里。這個(gè)畫面很美，小兔子的叛徒，兔媽媽用生動(dòng)的語言打消了小兔子的沖動(dòng)，用愛包圍自己的孩子，用愛去感動(dòng)。也是家長(zhǎng)教育的溫柔向?qū)А?/span>
12歲
書評(píng)
圖書館獅子
[美]米歇爾·努森（Knudsen.M.） 編；凱文·霍克斯（Hawkes.K.） 繪；周逸芬 譯 / 河北少年兒童出版社
從對(duì)獅子的恐懼，到大家對(duì)獅子的喜愛，獅子已經(jīng)擬人化了，它變成一個(gè)守規(guī)矩的，并充滿愛心的和人情味的小明星。告訴孩子怎么去做一個(gè)大家都去喜歡的人。特別是孩子看到獅子對(duì)馬斌先生大喊的畫面，尤為哈哈大笑，總之這本書給我們帶來了很多歡樂
12歲
書評(píng)
讓路給小鴨子
[美]羅伯特·麥克洛斯基 文圖；柯倩華 譯 / 河北教育出版社
讓路給小鴨子，這是發(fā)達(dá)國(guó)家要比我們國(guó)人做的好的意識(shí)。尊重生命，尊重小動(dòng)物，保護(hù)并愛護(hù)她們是必須上升的高度，雖然書中全是黑白的色調(diào)，但是畫面呈現(xiàn)的精美狀態(tài)不無時(shí)無刻在欣賞大師的作品。鴨子是普通的家禽，卻展現(xiàn)生命的尊貴和不可侵犯。相比國(guó)人有些殺戮和涂炭形成鮮明對(duì)比。
12歲
書評(píng)
好媽媽勝過好老師
尹建莉 / 作家出版社
這是一本很實(shí)用的家庭教育讀本，我甚至不明白有些讀者甚至用批評(píng)的態(tài)度去評(píng)價(jià)作者在炫耀自己的孩子圓圓有多優(yōu)秀。作為媽媽的我也是走著教育的路子小學(xué)，初中，高中，大學(xué)一步步上來的。我確實(shí)能用心的體會(huì)作者在文中所強(qiáng)調(diào)的種種問題。家庭教育確實(shí)很重要。很多錯(cuò)誤的教育方法在我的身上得到了很多的論證。確實(shí)對(duì)我產(chǎn)生很多影響，直至現(xiàn)在我才清楚的明白那是什么。對(duì)于作者她有很好的批判精神。能對(duì)很多事情提出質(zhì)疑并尋求解決方案。
12歲
書評(píng)
紅狐貍和小鴨子
（德） 克里斯汀·杜達(dá) 著；（德） 朱麗葉·佛瑞瑟 繪；賈如 譯 / 湖北美術(shù)出版社
這本書讓我們顛覆自己以往的價(jià)值觀，我們按照我們的固化思維認(rèn)為狐貍是狡詐的，是殘忍的。他是不斷展現(xiàn)他的本性要去吃鴨子的。我們真的已經(jīng)被過多的知識(shí)蒙蔽了雙眼，創(chuàng)造了一個(gè)現(xiàn)成的模式將一切生命禁錮于其中。在人類進(jìn)行社會(huì)角色分配的過程中，總是弱者智力和體力上得到商量的形容詞。其實(shí)狐貍餓了，只是它的本性，它的捕食行為并沒有對(duì)錯(cuò)。安詳死去的狐貍度過了善良的一生，也陪伴著沒有喪失美好希望的我們。
12歲
書評(píng)
英語自然拼讀5+1:櫻桃老師手把手教你自然拼讀
櫻桃老師 著 / 北京師范大學(xué)出版社
首先作者的理念是要教自然拼讀，但是很多游戲都要家長(zhǎng)去備好課，才能給孩子上，這個(gè)櫻桃老師在書的副業(yè)加了她的很多QQ號(hào)碼，QQ 引導(dǎo)你去加她的網(wǎng)課。我覺得不是很值得。大概幾千元吧。說是網(wǎng)課準(zhǔn)備了她在英國(guó)教學(xué)的很多干貨。我覺得真心不值。這不是教學(xué)為導(dǎo)向吧。這簡(jiǎn)直就是掙錢為導(dǎo)向。書中需要家長(zhǎng)一定的英文能力。再有櫻桃老師自己認(rèn)為不是很標(biāo)準(zhǔn)。真不如看原版書jolly phonics自己總結(jié)來的快。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須備課，要不備課就得上她的網(wǎng)課。網(wǎng)課上下來，好幾千元。不值。
蒲公英科學(xué)繪本系列2: 種子嘟嘟想變成什么呢?
作者:(韓)金順?gòu)?著；(韓)金仁庚 繪；陳愛麗 譯
出版社:浙江教育出版社
出版時(shí)間:2011-01
summer小花生
summer小花生
2013