小學(xué)學(xué)習(xí)

《落葉跳舞》這是一本被列為人民日報中小學(xué)必讀經(jīng)典書目，作者伊東寬巧妙地利用不同顏色和形狀的落葉，創(chuàng)造了這本關(guān)于落葉的繪本。把落葉跳舞這種動態(tài)的美，定格成美的畫面，給我們強大的視覺沖擊，同時，也讓我們的孩子學(xué)會善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美。

在為孩子講讀這本繪本時，有以下4點可以和孩子進行互動：

1.在作者的畫筆下，把葉子枯萎飄落下來的過程，想象成了在快樂的跳舞。繪本中傳遞出的氛圍讓我們感受到了大自然的偉大和生命的美好。作者用他的想象力和創(chuàng)造力把一片片落葉經(jīng)過裁剪、拼貼、組合變換成了千姿百態(tài)的樹葉精靈，這里面既有手舞足蹈的人物，也有活靈活現(xiàn)的小動物：有云山雀、貓頭鷹、咕咕貓、小雪人、紅櫻桃、板栗子……但或許孩子們的小腦袋里會有自己的想法，我們可以在翻頁時，先問問孩子這些葉子像什么，它們在做什么，給予孩子表達(dá)和想象的空間。

2.仔細(xì)觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)作者運用了細(xì)致的表現(xiàn)手法，將葉子的形態(tài)塑造的形態(tài)各異。我們家長和孩子一起討論這個形象是用葉子怎么做出來的？比如圓圓的葉子摳兩個洞就做成臉部的造型，把葉子的莖部黏在一起就是頭發(fā)、手指和胡子。我們還能清晰地看到葉子的脈絡(luò)和紋理以及邊緣處的鋸齒，我們可以帶著這本繪本撿落葉的時候，為孩子科普如何通過落葉分辨樹的品種。如果不是特別了解的家長可以借助網(wǎng)絡(luò)，和孩子一起進行對比細(xì)節(jié)認(rèn)知樹的品種。

3.和孩子一起觀察一下不同樹葉精靈的服飾吧！作者巧妙的用不同的樹葉設(shè)計成了不同的服裝造型。比如那只頭戴尖尖帽的小老鼠穿著一個小馬甲，飛得最高的小精靈穿著銀杏葉做的蝙蝠衫；旁邊還有穿著楓葉做的西服……每個小精靈的發(fā)型也各不相同，有的是使用樹葉尾部做成的尖尖的高帽子，有的用一根細(xì)細(xì)的葉柄往葉子尾部一放就成了一頂好看的草帽；有的是銀杏葉子剪掉中間部分，留下邊緣一圈，就成了荷葉帽……這些創(chuàng)意相信都會給孩子帶來一定的啟發(fā)，閱讀后和孩子也來創(chuàng)作屬于你們的《落葉跳舞》作品吧！

4.這本繪本全書加上標(biāo)點只有158個字，但充滿韻律感，“沙沙沙，起風(fēng)了。輕輕地，風(fēng)停了?！弊x起來就像一首散文詩，非常易于孩子復(fù)述。我們可以帶著這本繪本走進大自然，或是帶著“大自然”的杰作和孩子一起閱讀這本繪本，為孩子科普樹葉為什么到了秋天會枯萎掉落，為孩子進行生命的認(rèn)知科普。

這本繪本不僅讓我們的孩子感受到秋的美好，更是給到我們家長一個思考：

我們的孩子因為生活在鋼筋水泥筑造的城市，被各種課外班壓得喘不過氣，家長重視書本教育，卻忽略了大自然其實是最好的教育。很多孩子對大自然的認(rèn)知主要來源于書本、小區(qū)和公園的綠化，對大自然的感受可以說是膚淺的、淡薄的。但其實大自然就是最好的課堂，它比科技產(chǎn)品帶給孩子的感受更真實。陪孩子在大自然中一起做游戲，像繪本中帶孩子一起拾撿落葉拼湊出各種形象，或是陪孩子走在田間地頭，認(rèn)識莊稼、了解作物的生長......這些都能夠讓孩子充分體驗到大自然的魅力，既增強了親子之間的情感交流，也能學(xué)習(xí)到知識，這是在家里所體驗不到的，也是玩具無法給予的。人生于自然，長于自然。待在家里是想不出“天高任鳥飛，海闊任魚游”的詩句的。因此，在這里，我呼吁所有的家長，放下手機，多帶孩子親近大自然吧！

l 為孩子讀書名、作者、出版社的名字，養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣。

l 和孩子一起觀察封面：

①封面上都有什么？
②你看他們像什么？
③他們在干什么？

l 觀察落葉精靈的情態(tài)，模擬它們的表情，演繹它們的動作。

l 仔細(xì)觀察這些葉子表情，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力：

①用自己的理解說說他們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？

l 找找里面有幾種小動物？

①都是哪些小動物？

l 有幾個長胡子的老爺爺？

①有幾個戴帽子的人？

l 看看書中的拼貼畫都用了什么樹葉？

①小朋友們可以猜一猜哪個是銀杏樹的葉子，哪個是懸鈴木的葉子，哪個又像是細(xì)柳葉？

l 讀完繪本，家長可以和孩子一起學(xué)學(xué)落葉們的動作，編一個舞蹈。

l 帶孩子一起把文字完整的讀一遍，感受散文詩的魅力。

繪玩任務(wù)

家長和孩子到大自然一起收集葉子，創(chuàng)作一本屬于自己的《落葉跳舞》。