新年快樂(lè)呀花友們！新的一年也要操持?jǐn)嗌犭x的心態(tài)。

新的一年，一切清零，帶著從零開(kāi)始的心態(tài)，保持熱愛(ài)，持續(xù)充電，增加做父母的智慧。


掃塵迎新春，可不全是大人們的事情，鼓勵(lì)孩子加入進(jìn)來(lái)，不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛(ài)整理的好習(xí)慣，還能增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，增加過(guò)年的儀式感。

一些家長(zhǎng)卻對(duì)此表示無(wú)奈：還讓孩子幫忙大掃除？他能把自己的東西收好就謝天謝地了！這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的“質(zhì)疑”并非無(wú)緣無(wú)故，曾有機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)研：您的教養(yǎng)困擾有哪些？“孩子亂丟東西”幾乎是所有家長(zhǎng)都會(huì)提到的。
面對(duì)孩子“亂扔?xùn)|西，不會(huì)整理”的行為，你通常怎么做呢？

催促法：“快收，快收！”

哄騙法：“寶貝，你把玩具收拾好了，我就帶你出去玩！”

威逼利誘法：“你不收拾玩具，我就收拾你。”

然而，這些招數(shù)偶爾有效，但大部分時(shí)間里，只是在消耗大人的耐心，甚至?xí)a(chǎn)生親子矛盾。

今天，為大家推薦一套“親子整理術(shù)”，新春除塵日正好派上用場(chǎng)！

1
清
分門別類大清理

隨著孩子的成長(zhǎng)，他的物品越來(lái)越多，玩具、書(shū)籍、衣物幾乎可以堆滿一間屋子，有的還跟大人的東西混雜在一起。我們可以趁著這段時(shí)間和孩子來(lái)一次“大清理”，把雜亂無(wú)章的物品分門別類整理出來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，讓孩子知道哪些物品是屬于他的，哪些是屬于爸媽的，哪些是公用的。

這不僅是一次收納整理的訓(xùn)練，更是培養(yǎng)孩子“物權(quán)意識(shí)”的教育契機(jī)。
減
引導(dǎo)孩子做取舍

在“清理”的同時(shí)，也要幫助孩子學(xué)著“減掉”不需要的物品。

比如，我們可以這樣對(duì)孩子講：“寶寶，我們數(shù)數(shù)你有多少輛小車......那么多小車，都沒(méi)地方停了。你看該怎么辦呢？要不我們把你很久沒(méi)玩過(guò)的玩具，送給需要的小朋友好不好？”

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在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)盡可能尊重孩子的意愿，但也要有所引導(dǎo)。比如，孩子可能什么都想保留，這時(shí)，我們就要和他商量：只能留特定數(shù)量的物品！可以這樣跟他講：“只有五輛小車可以放入收納筐，你選擇哪五輛呢？”引導(dǎo)孩子自己做出取舍。

3
定
讓孩子給物品安個(gè)“家”

收納的本質(zhì)在于“物歸原處”，所以，幫助孩子學(xué)會(huì)給物品定位置，是親子整理術(shù)中最為重要的環(huán)節(jié)。

首先，重新規(guī)劃物品位置
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當(dāng)物品都分類完成后，就要開(kāi)始給它們找合適的“住處”了。

可以試著這樣問(wèn)孩子：“寶貝，如果你要找繪本，你會(huì)先去哪里找？”通過(guò)這樣的“問(wèn)答游戲”，發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣。這樣以孩子的角度來(lái)打造收納空間，更有利于孩子養(yǎng)成收納的好習(xí)慣。當(dāng)然，爸媽也要給予一定的引導(dǎo)。比如，可以提醒孩子“常用的要放在好拿的高度和位置哦，不常用的可以放在最底下的箱子里。”

其次，給收納空間做標(biāo)簽


比如，給放玩偶的盒子上貼“娃娃”的標(biāo)簽，放小汽車的盒子貼“汽車”的標(biāo)簽。給這些不同的收納空間貼上標(biāo)簽，可以提醒孩子“物歸原處”，也方便他下次快速取出。

這一步建議由孩子自己來(lái)完成，可以自制一些小標(biāo)簽，也可以購(gòu)買相關(guān)貼紙，讓孩子自己貼到相應(yīng)的位置上。