總結(jié)一下英語(yǔ)啟蒙半年，寫在四周歲生日

32個(gè)月開口說話，讓人有點(diǎn)崩潰的，不要說輸出英語(yǔ)，輸出點(diǎn)漢語(yǔ)也要讓人喜極而泣，喊他名字答應(yīng)一聲“哎”，都讓老母親激動(dòng)不已。往事如煙，俱往已。

三歲2個(gè)月入園，只能簡(jiǎn)單表達(dá)剛性需求，拉臭臭小便這種……那時(shí)候急需發(fā)展的是他的漢語(yǔ)表達(dá)能力，誰(shuí)還顧得上英語(yǔ)啟蒙不啟蒙。唯一做的也是給他讀大量的中文繪本。

先天條件不足，無心思量，英語(yǔ)啟蒙是在漢語(yǔ)表達(dá)能力得到飛速發(fā)展后才開始考慮的。大概是3歲半后啟動(dòng)，說起來啟蒙的時(shí)間是晚的了。萬(wàn)事開頭難，開始是斷斷續(xù)續(xù)的，進(jìn)展緩慢的。實(shí)際正式啟蒙應(yīng)該是近三個(gè)月的事情。

從0到現(xiàn)在有了用英語(yǔ)表達(dá)的欲望和意識(shí)，并有簡(jiǎn)單的輸出，效果與三個(gè)月的時(shí)間還是成正比的。

我主要通過以下方式：

1,看繪本，刷分級(jí)。買了一大堆，海尼曼gk，牛津1-5,raz aa，培生預(yù)備級(jí)，餅干狗，廖彩杏，亂七八糟的繪本，還有圖書館偶爾借來的。閱讀是基本的。存在的問題是因?yàn)楹⒆有闹前l(fā)育了，漢語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)了，開始有閱讀喜好，這些書多數(shù)不能引起他的興趣，不愿意讀英文。每次喊著要讀好看的書，有字的書，英文定以為無字書。

2，看動(dòng)畫視頻。藍(lán)色小考拉，kids abc,baby signing time都愛，百看不厭。吸引力大，擔(dān)心眼睛。

3，聽音頻。刷過的分級(jí)，看過的視頻反復(fù)聽音頻。不見不散神器，真是好好好。

4，以上均為輸入?？吹胶芏鄫寢屨f輸入很多，但沒什么輸出。我覺得主要是沒有場(chǎng)景應(yīng)用。吸取教訓(xùn)，我盡量在生活場(chǎng)景中把學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用起來，日常生活盡量用英文表達(dá)。雖然他的輸入不算多，但是能轉(zhuǎn)化輸出。這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)功不可沒，不能省略。

5，我需要做的是加大輸入和堅(jiān)持。

6，下一步計(jì)劃，中班一年可以把牛津刷到6級(jí)，學(xué)習(xí)自然拼讀，自主閱讀簡(jiǎn)單繪本。任務(wù)艱巨！

適時(shí)考慮在線外教。

總體目標(biāo)，小學(xué)前可閱讀初章。爭(zhēng)取與漢語(yǔ)閱讀水平同步。