主要還是看具體孩子的情況，比如年齡，理解能力，接受程度等等，因?yàn)槲覀兪切⊥跃托⊥那闆r說(shuō)一下，三歲半開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，剛開(kāi)始有點(diǎn)抵觸，所以我只是大量反復(fù)地給孩子聽(tīng)，他只需要看繪本圖畫(huà)，有些可能存在看圖猜不出意思會(huì)告訴他意思，不需要他讀。就這樣，前期簡(jiǎn)單的加大劑量，主要包括每天的本數(shù)以及每本的遍數(shù)，曾經(jīng)比較執(zhí)念于每本都要一樣的遍數(shù)通過(guò)，后來(lái)就根據(jù)他的興趣來(lái)。能接受的就多讀幾遍，主要是不想讓他抵觸英語(yǔ)，這也是因?yàn)橹虚g有不太愿意學(xué)的時(shí)候，有些讀物對(duì)小齡兒童是比較枯燥，孩子不太感興趣也能理解，不強(qiáng)求。為了讓孩子堅(jiān)持下來(lái)，中間也加了一些故事性的讀物。這兩年英語(yǔ)閱讀共斷了三次，每次在一到兩個(gè)月間，都是一些客觀原因，比如我一段時(shí)間沒(méi)有在身邊，最近是因?yàn)榇髮氁锌?，時(shí)間變少了，只堅(jiān)持古詩(shī)文和論語(yǔ)。每次接上都要費(fèi)一周大劑量之前讀過(guò)的書(shū)，以快速達(dá)到之前的水平?？傊杏X(jué)就是只要大人堅(jiān)持，基本都能學(xué)好，至于最適合的方法基本都是在堅(jiān)持中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐漸調(diào)整優(yōu)化出來(lái)的，即使同一個(gè)孩子，不同階段也有不同方式。另外，小紅書(shū)一些已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的媽媽提到的方法我也是受益匪淺，基本能引導(dǎo)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)，避免踩坑。
2020
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