關(guān)于分級(jí)，我想說(shuō)…

分級(jí)閱讀教材。市面上有很多。我們家選擇了數(shù)量比較少的紅火箭。原因，第一數(shù)量少，買起來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力不大，孩子讀起來(lái)量不大。第二不容易出祖國(guó)版。畫(huà)面質(zhì)量好。
分級(jí)閱讀，我一直都認(rèn)為，屬于快餐類型。相當(dāng)于我們中國(guó)漢字的啟蒙類讀物。他有意識(shí)的把高頻詞反復(fù)出現(xiàn)。特別是前期，故事性沒(méi)有那么強(qiáng)。對(duì)于小寶寶而言，畫(huà)面感就很重要。我身邊很多小寶貝，都喜歡raz的圖畫(huà)色彩。
第二，分級(jí)閱讀，既然屬于快餐類型，那么就不是生活的必須。我看很多寶媽，動(dòng)輒讓孩子每天刷幾本，甚至十幾本。很嚇人。理論很正確，實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)幾歲寶寶，真的不如看佩琪，托馬斯等故事情節(jié)更好玩的繪本吧。換作成年人，每天大量的這種反復(fù)閱讀，也不是很容易堅(jiān)持的事情。父母往往打著為你好的旗號(hào)，在拖著孩子前進(jìn)。
我們家每天讀一本。只讀一本。兩歲開(kāi)始，現(xiàn)在紅火箭只有一個(gè)盒子沒(méi)有買?；緩乃臍q半開(kāi)始實(shí)現(xiàn)了逐步自主閱讀。
如果孩子不很喜歡分級(jí)閱讀，試著放下。分級(jí)閱讀沒(méi)有那么美味。去感受孩子的需求。如果說(shuō)分級(jí)是快餐，那么琳瑯滿目的繪本則是美味大餐。例如我家，兩歲喜歡佩琪。我買來(lái)市面上能買到的英文繪本。又到了超級(jí)飛俠的喜歡階段，繼續(xù)買。陸續(xù)經(jīng)歷了，工程車階段，海底小縱隊(duì)階段，太空階段，醫(yī)生階段，總之，家里英文繪本數(shù)量越來(lái)越多。孩子根本沒(méi)學(xué)過(guò)自然拼讀之類，慢慢共讀多了，自然就認(rèn)知了。
話說(shuō)，我家Kevin，實(shí)現(xiàn)自主閱讀，聽(tīng)力也很好。但是口語(yǔ)弱一些。因?yàn)槲覀兒苌儆糜⒄Z(yǔ)聊天。前天花了一美金買了個(gè)外教三十分鐘試聽(tīng)。沒(méi)想到外教引導(dǎo)質(zhì)量也不高，他的表達(dá)也不到位。我們今年的重點(diǎn)就是話題表達(dá)。多張口聊topic。
學(xué)英語(yǔ)的道路千萬(wàn)條。無(wú)論哪一條，首先以孩子為基礎(chǔ)。沒(méi)有必要人云亦云。如果不喜歡刷分級(jí)閱讀，那么換成喜歡主題的繪本。效果一樣，甚至更好一些。如果只是因?yàn)榇蠹艺f(shuō)，而忽視了孩子本身發(fā)出的信號(hào)。我覺(jué)得就不值得了。只要在閱讀的路上，英語(yǔ)就是在進(jìn)步。不僅限于分級(jí)。