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3年前
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推薦閱讀

15歲
想法
DK的書可以簡略了解一部分名人事跡，名人傳記或者自傳了解的會(huì)更為詳細(xì)。以下都是娃娃聽讀過的部分人物傳記，娃娃聽讀也沒啥規(guī)律，自己喜歡的或者老師推薦的就聽讀一下。比如最近聽讀的崔娃的傳記，語言并不難，只有花生八級，純屬喜歡崔娃搞笑的風(fēng)格。比如聽讀丘吉爾或者是圖靈的傳記，純屬迷戀二戰(zhàn)史。相比較而言，非虛構(gòu)類的人物傳記總體上語言難度會(huì)高一些，尤其是介紹科學(xué)家的傳記，難度都偏大。

Scientists Who Changed History
DK Timelines of E...
21 50 4
16歲
想法
兒子聽過米歇爾?奧巴馬傳記Becoming，Elon Musk的傳記成人版和青少年版，Steve Jobs的傳記，I am Malala，都是很勵(lì)志的傳記作品。讀過Lives of the……系列，How They Choked和How They Croaked。下一步準(zhǔn)備聽或讀Born a Crime和Shoe Dog。
9 8 5
11歲
想法
單人的傳記除了who was還沒看過別的，小朋友還沒有對什么人物特別感興趣的跡象，所以給一些群像的書比較多。
How They Choked: Failures, Flops, and Fl…
How They Croaked: The Awful Ends of the …
這兩本超級搞笑，有聲書很好聽。
Lives of the Artists: Masterpieces, Mess…
Lives of the Scientists: Experiments...
10歲
想法
who was領(lǐng)進(jìn)門后，不妨也可以找喜歡的名人的個(gè)人傳記中文版看看，畢竟咱是體制內(nèi)娃娃，中文也要跟上。。。譬如我家大班時(shí)候很喜歡的Who Was Ulysses S. Grant? 后來我就買了格蘭特將軍回憶錄 ，沒事也可以翻翻。電子書資源也多，主要是時(shí)間有限啊。。。。另外raz高階里面也有不少歷史人物類都可以拿來橫向拓展一下。
8歲
想法
自從看了who was，再也不愁raz里的人物傳記了 7歲二年級男娃，聽力水平在Q或R級，大半年前開始聽中章故事，幾個(gè)月前自主閱讀也能看中章了。從小喜歡非虛構(gòu)，所以兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)但一直在斷斷續(xù)續(xù)地讀raz。喜歡raz里面的科學(xué)地理等內(nèi)容，但對人文尤其傳記一直不感冒，直到開始聽who was。
目前喜馬拉雅里的who was已經(jīng)快聽完了（聽了八九十本），raz里面的人物傳記從不喜歡變成了他口中“最有意思”的內(nèi)容，老母親不禁感嘆橫向閱讀的重要性！
英文的我家沒有專門看人物傳記，但是raz里面好多。很多都是很有名的，不過都是美國人。不過讀raxz
的特同時(shí)我讓娃看了很多中國歷史說（怕文化洗腦），還有一套在小花生積分換的書《共和國脊梁》特別好。！！我家還太小傳記看的不太多
9歲
書評
“小人物,大夢想”女性傳記系列 Little People, Big Dreams
Lisbeth Kaiser,Isabel Sanchez Vegara,Amaia Arrazola（作）,Marta Antelo（繪） / Frances Lincoln
不僅有女性 各種領(lǐng)域各種優(yōu)秀人才都有
人物傳記其實(shí)也是故事 比較容易給孩子引入 與此同時(shí)還能給孩子在學(xué)習(xí)過程中起到樹立榜樣的作用 360行行行出狀元 這套書里各種領(lǐng)域都有 其中有些人物成名的路非常坎坷 很值得和孩子一起學(xué)習(xí)
唯一的缺憾是外國人編撰的 基本沒有國內(nèi)人物 所以家長可以再配以國內(nèi)傳記相輔
11歲
14歲
想法
傳記類的書太多了，讀完who was不一定要看系列書了，可以搜索關(guān)于自己感興趣的人物的書和資訊，做深度研究。
時(shí)光里的夏日
時(shí)光里的夏日
2014