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Yolanda & George
2016 2013
發(fā)布于 2017-08-19 
本書的內(nèi)容和之前聽孫老師的幾堂網(wǎng)絡(luò)課思路基本相同，提倡家長在生活中滲透數(shù)學(xué)，打開家長的腦洞，在日常生活點(diǎn)滴中融入數(shù)學(xué)的樂趣。兩個新思路：
鼓勵孩子把自己的思考過程說出來，借此幫助孩子進(jìn)一步理清自己的思路。
孩子的語言理解是理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)詞匯的熟悉、理解，逐漸形成認(rèn)知，用孩子聽得懂的語言解釋題意，可以幫助孩子輕松跨過讀懂應(yīng)用題題意的關(guān)卡。
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8年前
那里有她的網(wǎng)課
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推薦閱讀

10歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
家中寶寶3歲，可以應(yīng)用到的就是：通過手指頭來數(shù)數(shù)，通過生活中的實(shí)物（如身高貼、杯子的刻度、鬧鐘、數(shù)米粒等）來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鼓勵孩子描述出數(shù)學(xué)的計(jì)算過程，通過倒數(shù)，數(shù)奇偶數(shù)，跳著數(shù)的方式來練習(xí)數(shù)感，是本不可多得的數(shù)學(xué)啟蒙數(shù)！剛剛與寶寶拿出十本書來數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十，從十?dāng)?shù)到一，排成兩列，每列放不同數(shù)量的數(shù)，讓她數(shù)，然后再數(shù)兩列合計(jì)。雖然感覺她還不了解合計(jì)的意思，慢慢來吧，不著急！
13歲
想法
前幾天再圖書館借的《媽媽教的數(shù)學(xué)》，里面有關(guān)于做錯題的解答，有很多值得借鑒。

這本書還有一部分講了怎樣避免粗心，一是做題的過程要詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵孩子說出自己的思考過程，普通的加減法也是一樣的，鼓勵孩子說出他是怎么得到這個數(shù)的；二是可以告訴孩子用不同的方法去驗(yàn)證答案，比如加法的換乘減法之類。

媽媽教的數(shù)學(xué)
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8歲
14歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
這本書以前看過電子版，11月正式出版后馬上買了。聽了孫老師的推廣課后，覺得他講得特別有道理。中國人缺的是數(shù)學(xué)的思維，不缺的是計(jì)算。媽媽教的數(shù)學(xué)就是生活中的數(shù)學(xué)，與具體事物一舉一動息息相關(guān)的，也正是孩子最容易接受的，恰恰是學(xué)校里老師沒有時間也不會教的。認(rèn)真的做了讀書摘抄和小心得，直接附上圖片，以備份。
17歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
這本書作為媽媽看了一遍又一遍，金句太多，值得一看再看?？戳诉@本書讓我覺得，數(shù)學(xué)就是從生活中學(xué)習(xí)，將抽象的概念盡量的變成身邊具象的東西。還有一個感受就是閱讀，閱讀的理解能力直接影響到對題目的分析和解答。
15歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
《媽媽教的數(shù)學(xué)》起初看到這本書，我以為是一位媽媽寫的?？春蟛胖烙悬c(diǎn)類似于回憶錄。特別認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，“每位媽媽，都能鍛造出一個不同的人，任何國家、任何民族，其優(yōu)秀的兒女、杰出的人才都是由母親哺育的。有人說兩個民族的競爭其實(shí)就是兩位母親的競爭，媽媽的細(xì)致周到成就了孩子的健康，媽媽的三言兩語塑造了孩子的信念，媽媽的一點(diǎn)一滴啟發(fā)了孩子一生的追求?！?/span>
7歲
想法
謝邀。走自己的路，讓別人走別人的路。因上努力，果上隨緣。

看到這個提問突然想起來了前幾天發(fā)生的一件搞笑的事。我大姑姐帶著娃在小區(qū)里玩，娃在小區(qū)里說英語，被另一個娃的家長聽見了。于是，那個娃的家長來了一個讓人意想不到的操作：讓她家娃背唐詩。背完再讓我家娃背。我家娃不會背啊，因?yàn)槲覜]教過。我大姑姐回來后很不爽，說：“三字經(jīng)不是一歲多就會背了嗎，怎么今天別的家長讓背，又不會背了。那個家長求勝欲真的太強(qiáng)了?！蔽艺f，一歲多時候是背過，測試記憶力用的，測完了就沒再給他復(fù)習(xí)過。沒關(guān)系，不...
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11歲
12歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
這本書告訴我們：媽媽才是孩子智慧啟蒙的關(guān)鍵人物，每位媽媽都能夠在有意無意中傳遞一種知識，激發(fā)一個興趣，點(diǎn)燃一簇火花。好媽媽勝過好老師，老師給的是知識，是理性，是系統(tǒng)，而媽媽給的是興趣，是動力，是喜悅！媽媽教的數(shù)學(xué)，我向大家誠摯推薦這本書！他告訴我們?nèi)绾伟褦?shù)學(xué)的思維貫穿在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中！
13歲
想法
低年級看不懂卷子，我覺得有三種情況。第一是有不認(rèn)識的字，第二是不理解關(guān)鍵詞的意思。比如說我兒子有個很弱智的錯誤。分不清前面和后面。比方題目問59前面的數(shù)字是幾，他答60。因?yàn)樗X得60大，大的數(shù)在前面，小的數(shù)在后面。這種情況就是要給他講清楚每個詞的確切含義，不能模模糊糊的。

第三種情況是無法把文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)。這個我覺得是抽象思維或者說邏輯思維能力還不到位。這種情況就需要先把語言抽象成圖形，就是所謂的建模，再把這個圖形轉(zhuǎn)化成式子。

所以低年級的孩子不要著急刷多少題。題目做的...
12歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
其實(shí)最初被這本書吸引，是他教的一些方法，譬如ab-ba是九的倍數(shù)，譬如九的乘法可以用手指像變魔術(shù)般計(jì)算。當(dāng)然，也教了一些在日常中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法，譬如計(jì)算下樓梯的梯數(shù)，用稱來理解物體的輕重，讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活的點(diǎn)滴，讓孩子發(fā)現(xiàn)手指是計(jì)算的工具。更重要的是，作者想表達(dá)的是，要給孩子耐心和時間去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，要給他們機(jī)會去表達(dá)自己的想法和計(jì)算的過程。到后面，感覺說的不只是數(shù)學(xué)，而是教育，譬如對于錯誤只是反復(fù)糾結(jié)于讓他不要粗心，而不是尋求不同的路徑啟發(fā)他的思路，真正把主動性還給...
13歲
書評
媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
讀了這本書，還是比較有收獲的，而且可操作性也很多，主要還是明確了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾個重要方法和做法。其一：題目和解題思路讓孩子用自己的語言說出來，不會的題目，家長可以通過問引導(dǎo)性的問題來使孩子產(chǎn)生思考。其二：抽象的數(shù)學(xué)概念要同孩子熟悉的生活場景聯(lián)系起來，促進(jìn)理解。其三：面對孩子做錯的卷子，主要的任務(wù)是了解孩子做錯的原因，并幫助改正，以助提升。
媽媽教的數(shù)學(xué)
作者:孫路弘 著
出版社:浙江人民出版社
出版時間:2016-10
Yolanda & George
Yolanda & George
2016
2013