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匿名花友
發(fā)布于 2022-08-08 
我覺(jué)得很有必要學(xué)一下文學(xué)常識(shí)。目的是了解一下文學(xué)史發(fā)展脈絡(luò)，不要求全背下來(lái)，只是給接下來(lái)的詩(shī)詞，文言文背誦打下基礎(chǔ)，搭一個(gè)文學(xué)框架。報(bào)了一個(gè)網(wǎng)課，孩子挺喜歡的，老師也沒(méi)有廢話，都是干貨。
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10歲
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因人而異，之前在花生看到花友們推薦過(guò)王力的《中國(guó)古代文化常識(shí)》，就去買了一本帶彩圖的，想著每次去博物館前當(dāng)工具書(shū)翻一下，沒(méi)想到收到后娃超級(jí)喜歡，大班暑假里就直接自己開(kāi)始看了。這個(gè)也不知道算不算刻意學(xué)習(xí)。。。然后前幾天我拿出鄭振鐸的《中國(guó)文學(xué)常識(shí)》就比較費(fèi)勁了，但沒(méi)關(guān)系，我們有更好讀的木心先生的《文學(xué)回憶錄》，兩本可以配合著看，如果娃是自己真心喜歡，我是不會(huì)阻止她在這方面主動(dòng)學(xué)習(xí)的。
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14歲
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可以分享一下你找的文學(xué)常識(shí)資料嗎？我家五升六，平時(shí)就是大量閱讀，這個(gè)暑假有機(jī)會(huì)地背小古文，效果不錯(cuò)
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積累文學(xué)常識(shí)還是有必要的 小學(xué)階段積累文學(xué)常識(shí)還是很有必要的，但是積累的方法如果是直接把這些知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)拿出來(lái)作為題目反復(fù)刷可能不太合適，不如小朋友學(xué)習(xí)古詩(shī)文的時(shí)候就給孩子講講作者的生平會(huì)更好，當(dāng)然，如果你和我一樣腦子里沒(méi)有這部分內(nèi)存，也可以到網(wǎng)上找一些視頻啥的給孩子聽(tīng)聽(tīng)，效果也是一樣的。等孩子積累到一定程度了，再做些相關(guān)的題，起到查缺補(bǔ)漏的作用。
11歲
13歲
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平時(shí)閱讀如果涉及到文學(xué)常識(shí)你們會(huì)割裂開(kāi)來(lái)不講嗎
比如 你們讀到蘇軾的詩(shī)詞
講不講三蘇 講不講唐宋八大家 講不講宋四家 講不講烏臺(tái)詩(shī)案呢……
文學(xué)跟歷史都是相通的 文學(xué)常識(shí)自然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就慢慢串連起來(lái)了呀
如果只把知識(shí)點(diǎn)一條條分割開(kāi)來(lái)死記硬背 強(qiáng)行背下 而平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中根本不加以思考應(yīng)用
這種方法是不可取的 就會(huì)像你擔(dān)心的那樣 學(xué)習(xí)的終極目的還是應(yīng)用 不是為了背誦而背誦 當(dāng)然如果背下來(lái)了 能做到觸類旁通 也是極好的 好過(guò)什么也不知道哈哈～
5歲
7歲
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如果你文字背后的意思是記憶和背誦，那我肯定的回復(fù)你：沒(méi)必要！刻意積累來(lái)的，都是無(wú)用、甚至有害的。
無(wú)用是因?yàn)楹芸炀屯耍?br/>有害是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程往往伴隨著枯燥和痛苦，一復(fù)一日的重復(fù)記憶，也會(huì)損壞孩子的創(chuàng)造力和自驅(qū)力；
大量閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，打開(kāi)視野，比什么豆重要，而且這樣做之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你前面說(shuō)的常識(shí)積累根本不是事
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小學(xué)積累文學(xué)常識(shí)，我覺(jué)得靠刷題肯定是不夠的，結(jié)合大量的朗誦和背誦，高品質(zhì)親子陪伴閱讀是非常有必要的。
正確的順序是應(yīng)該先打好文字文學(xué)基礎(chǔ)，做好親子閱讀陪伴，到了六年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候可以密集地刷一段時(shí)間的題目。
特別喜歡這種能夠教學(xué)相長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的感覺(jué)，其實(shí)就是在陪孩子的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，自己這個(gè)進(jìn)步感覺(jué)也是很大的，嗯，不是光說(shuō)這個(gè)知識(shí)技，這是技能方面，就是在自己整個(gè)人的這個(gè)心境上有很大的提升，隨著你陪孩子去讀書(shū)，自己的心境也會(huì)有一定的生活，就會(huì)平和好多
積累還是很有必要的
但是要是很枯燥的去背??估計(jì)孩子會(huì)反感吧。有時(shí)候讀文史方面的外書(shū)。去積累更好些。積累還是很有必要的
但是要是很枯燥的去背??估計(jì)孩子會(huì)反感吧。有時(shí)候讀文史方面的外書(shū)。去積累更好些。！
8歲
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像這種東西，你覺(jué)得可以跟著孩子一個(gè)興趣，有沒(méi)有必要嗎？就是這東西，早早晚晚都要學(xué)，如果孩子能接受，而且也愿意學(xué)的話，提前學(xué)，沒(méi)有什么壞處，那就提前學(xué)，如果說(shuō)孩子很抵觸，現(xiàn)在接受不了這個(gè)東西后，可以等一段時(shí)間再學(xué)，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在他不用，那就不叫必要，只能叫做興趣
3歲
8歲
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我覺(jué)得沒(méi)必要專門去死記硬背的積累文學(xué)常識(shí)，那太枯燥無(wú)味又無(wú)用了，積累了干嘛呢？文學(xué)常識(shí)可以作為文學(xué)作品、作者、時(shí)代背景等知識(shí)拓展來(lái)積累。這樣才能更全面的把所學(xué)知識(shí)盤活，織成一張知識(shí)的大網(wǎng)，可以在每個(gè)點(diǎn)不停的拓展和連接。這樣學(xué)到的知識(shí)才是有活力和趣味的。